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教学设计 能源与可持续发展.doc

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【教学设计】 亳州七中 张玉礼 2012 年 3 月 12 日能源与可持续发展教学目标:(一)知识与技能知道能源消耗对环境的影响(二)过程与方法通过收集信息、阅读材料,从可持续发展的角度分析能源,资源及日常诸多现象,提出自己的观点及其可行的做法,培养收集信息、处理信息、合作交流的能力(三)情感、态度与价值观1.通过了解能源消耗对环境的影响,认识科技对人类社会发展的负面影响,提高节能意识和环保意识,并在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。2.有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。教学重点:能源的消耗对环境的影响教学难点:能源的消耗对环境的影响教学用具:挂图、多媒体教学过程:(一)温故知新(多媒体投影)1.平板式集热器的箱面是玻璃,内表面涂黑,这是因为( )A.黑色物体容易反射太阳光的能量B. 黑色物体容易吸收太阳光的能量C.黑色物体的比热容大 D.黑色物体的密度大2.人类历史上不断进行着能源革命,_______是人类在能量转化方面最早的一次能源革命,__________的发明,直接导致了第二次能源革命;物理学家发明的__________是以核能为代表的第三次能源革命。(二)引入新课人类面临着能源危机和环境日益恶化的危机,人类如何应对这方面的危机是我们共同的课题。(三)新课教学学习过程及指导:一、目标导学教师提问:1、人类在耗用能源的同时,对环境会不会造成影响?(学生回答)2、目前作为人类主要能源的化石能源,是取之不尽用之不竭的吗?(学习回答)3、能源的消耗迅速增长,会不会出现能源危机?人类应该怎样解决这个问题?(学习回答)本节的学习目标是:(多媒体投影)1、知道 21 世纪的能源趋势2、知道能源消耗对环境的影响3、理解“理想能源”有哪些特点?二、指导自学请同学们阅读课本 164-165 页 10 分钟后,能独立回答下列问题自学思考题:(多媒体投影导学案)1、21 世纪消耗能源的速度是增快还是减慢?2、目前人类主要应用什么能源?是否取之不尽用之不竭?3、消耗能源时对环境人造成哪些影响?产生哪些危害?4、未来的“理想能源”要满足哪几个条件?三、学生自学,教师巡回指导四、教师点拨1、21 世纪消耗能源的速度明显加快2、目前人类主要应用化石燃料,例如:煤、石油3、消耗能源时,会造成大气污染、水污染、固体废弃物污染,人类活动排入大气的酸性气体形成酸雨,可致水、土壤酸化,对植物、建筑构件造成危害4、未来“理想能源”必须满足以下几个条件:(多媒体投影)第一、必须足够丰富,可以保证长期使用;第二、必须足足够便宜,可以保证多数人用得起;第三、相关的技术必须成熟,可以保证大规模使用;第四、必须足够安全、清洁,可以保证不会严重影响环境、(四)课堂作业练习(多媒体投影)1.有这样一则报道:一个美国农民面对自己家里堆积如山的玉米愁容满面:玉米既售价低廉而且销路不好.他梦想着怎样将这些有着黄金一样颜色的东西变成真正的黄金?他不顾大家都讥笑他异想天开,专程为他的“异想天开”去请教了一位科学家.这位科学家既同情他也对他的“异想天开”很感兴趣.经过一段时间的研究和考察,这位科学家开发出了“乙醇汽油” ,即用玉米生产乙醇,然后以一定比例与汽油混合,就可以供汽车等作为能源使用.石油被称为“液体黄金” ,但是使用传统能源所带来的环境问题以及能源危机正越来越严重地困扰着人类.所以“乙醇汽油”的开发和利用或许能给人类开发新的能源带来一种新的途径.请你根据上述材料和所学知识分析回答下列问题:(1)乙醇燃烧的过程是 能转化为热能的过程.理论上,完全燃烧 28g乙醇可以产生 8.4×105J 的热量,如果这些热量完全被水吸收,在 1 标准大气压下,可以将 kg 20℃的水加热到沸腾. (水的比热容:4.2×103J/kg·oC)(2)按照能源的分类,乙醇汽油属于 能源,使用乙醇汽油作为能源,与使用传统汽油、柴油等相比具有明显的好处,请你说出一点: .2.能源是人类社会存在和繁荣的物质基础之一,图甲为近两个多世纪以来,人类能源消耗曲线图,图乙为某燃煤电厂全景图。据图回答:(1)由图甲可知,自 1950 年以来,人类能源消耗的情况是 。 (8 分)A.显著增长 B.平稳增长 C.稳中有降 D.显著减少甲 乙能耗/亿吨标准煤时间/年1750 1800 1850 1900 1950 200020406080100(2)图乙中的电厂发电功率为 107千瓦,则该电厂每小时可输出的电能是 焦;要维持这样的发电功率,该厂每小时约需燃烧5×106千克煤,这些煤完全燃烧可产生的热量大约是 1.5×1014焦,煤燃烧过程中,排放到大气中的有害物质可达
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