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开展数学课外小组的几点体会.doc

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数学课外小组—学生飞行的翅膀摘要:《数学课程标准》提出:数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所,主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆以及报刊杂志、电视广播、少年宫、博物馆等。课外活动小组就是课程资源开发的一种形式。一、开展数学课外小组,有利于激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习二、开展数学课外小组,培养学生的实践能力三、开展数学课外小组,有利于提高学生合作交流能力四、开展数学课外小组,发展学生的个性与创新精神 五、开展数学课外小组,培养学生的爱国主义情怀关键词:开展 数学 课外小组 体会《数学课程标准》提出:数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所,主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆以及报刊杂志、电视广播、少年宫、博物馆等。课外活动小组就是课程资源开发的一种形式。学校开展数学课外小组,可以激发学生的学习兴趣,引导学生深入学习,培养学生的动手操作实践能力发展学生的个性与创新精神,同时也可以向学生提供一些阅读材料、数学史和数学家的故事,激发学生的爱国主义情怀。下面谈一谈数学课外活动小组的开展,对数学课堂教学的学生学习兴趣的培养、学生的实践能力的培养、发展学生的个性以及创新精神的培养等方面的几点体会。一、开展数学课外小组,有利于激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习学习兴趣是学生渴求获得知识、探索某种事物或某种活动的积极倾向,是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。学生一旦对学习活动产生浓厚的兴趣,注意力就会优先集中,认识就会敏捷而深入,情绪就会愉快而高涨,思维就会活跃而有创造性,行为就会持久而永恒。数学课外小组的开展,可以改变课堂上那种机械、呆板、沉闷的气氛。课外小组的上课形式多种多样,人数也相对少,同时也可以选择学生比较感兴趣的问题开课。比如说,抽屉问题、素数的研究等,以激发学生探究的兴趣。当他们对这些问题感兴趣,就必须去研究它,研究它,这是就必须掌握大量的数学知识,他们就不得不去学习课本上的知识。要学习课本上的知识,他们就不得不在课堂上认真听讲。这样他们就对书本知识产生了兴趣,兴趣产生了,那么他们就对所学知识感兴趣,课堂上他们就会认真听讲、记笔记、学习。所以开展数学课外小组,可以更好地引导学生主动学习。课外小组活动与课堂教学是相辅相成的,课外活动更好地促进了课堂教学,同时也培养了学生学习的兴趣,最终获得双赢的效果。二、开展数学课外小组,培养学生的实践能力培养学生的实践能力是初中阶段进行动手操作、实验等方面的关键。实践能力是指实验、操作、制作、计算机绘图等各个方面的总称。学生只有自己动手操作、亲自制作、亲自设计,才能为自己的将来充实自己,才能具有较强实践能力。利用学生的课余时间,在数学课外小组里,组织学生进行各种各样的实践。比如说,苏科版七年级(下)第十二章第 2 节《统计图的选用》里的数学实验室的“用计算机画统计图” ,可以组织学生去调查一周内学生的零花钱的用途,然后利用计算机操作花扇形统计图。在这次活动中,学生不仅学会了搜集数据、处理数据,而且还了解当前学生零花钱的用途,同时还学会用计算机画扇形统计图。这一活动同时锻炼了动手操作,增加了学生的实践能力。如果数学课外小组经常活动与开展,持之以恒,就可以培养学生的实践能力。三、开展数学课外小组,有利于提高学生合作交流能力合作交流是新课改中重要的理念,学生在小组中能很好提高合作交流能力。学生在数学课外小组活动中,不同的学生在解题中根据各自的经验和知识会作出不同的理解和做法,有的时候可能百思不得其解,只靠学生个人力量在有限的时间内难以完成。这时就需要学生之间的合作交流,学生集思广益,各抒己见,问题可能会迎刃而解。在交流中,要让学生学会对所得出的不同的方法和解答进行比较和鉴别,这也能提高学生的语言表达能力。四、开展数学课外小组,发展学生的个性与创新精神开展数学课外小组活动,对于促进学生良好个性的发展,将起到非常重要的作用。这一作用的机制在于,对于由学生共同参加的课外小组活动,它要求大家共同遵守其活动规则,它要求参加者具有一定的能力和素质,它强调每一成员的配合、协调和互补。因此,在课外小组活动中,学生积极的良好的个性可以得到发挥和发展。如一位男生学习基础较差,平时沉默寡语,心灰意懒。我了解情况后,把他吸收到数学课外小组,第一次他做拼图实验,便激发了他的好奇心,渐渐地他恢复了学习的信心,对各科学习和各种活动也有了浓厚兴趣,人也开朗起来。培养学生的思维创新能力,是初中阶段打基础的关键。巨变的社会处处充满创新,要富国强民,富于创造力是一个关键因素。学习只能达到创新才能超越。当代的数学学科丰富多彩,它研究的领域
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