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影视广告创作课程实践教学的探索.doc

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关于影视广告创作课程实践教学的探索[摘要]我院广告学专业开设的影视广告方向,经过了多年的教学研究与实践,通过明确课程的特点和课程教学的目的,进而规范课堂教学的内容,开展教学实践。影视广告创作课程作为广告学专业的主干课之一,在实际的教学过程中,培养学生独立的思考能力和创新能力,提升学生对一个影视广告的宏观把握能力,远远比从书本上获取理论学习来得重要。[关键词]影视广告创作 课程实践 教学探索经过多年的教学实践,笔者认为,应该让学生充分掌握理论知识的同时,进行实践操作,在理论基础上进行升华,使学到的理论知识指导实践操作,在实践过程中检验理论知识。在学习的过程中,必须按照循序渐进的原则进行实践课教学,探索一条符合学生实际特点的影视广告创作教学之路,在实践中基本按照以下三个步骤来进行:一、经典影视广告分析创新是影视广告创作永恒的生命力,前人有路,后人有辙。因此我们要知道此前人们在相关领域的创作情况,避免重复前人已经完成了的研究,干做无用功。任何领域都需要虚心、谨慎地研究前人在该领域中已经取得的成绩、成果。让自己的创作和学习真正“站在巨人的肩膀上” ,这不仅是一种高度,更是一种创作态度,只要这样才能推陈出新,真正做出有创新性的优秀作品。正是鉴于此,在广告创作课的第一步,就是为学生提供大量的经典广告,让学生仔细研究、观摩。看多了自然眼界开阔,见多识广用在这里是比较合适的。能让学生深深体会到,优秀广告总是让人难忘的,随着岁月的流逝它会历久弥香,让人终身难忘。学习、借鉴、观摩不是说不经选择,要挑选经典中的经典,进行分析,让学生分析其中的创意精髓。着重讲授广告创意、广告创意的表现形式,比较、分析一系列优秀广告设计作品,以讲授商业广告为重点。评点国内外重大广告赛事作品。选择优秀影视广告作品,进行具体的分析,了解影视广告的特点。一般教材上选择的实例具有一定代表性,要精讲,让学生开阔思路,学生应独立思考完成,教师加强指导。对于影视广告的应用,需要不断摸索,在课堂内教师可以通过不同类型实例的分析讲解,对比多个广告作品的特点,观察广告作品的整体效果,使学生逐渐掌握一些规律,多实践、多实训、多观察、多操作,就能逐渐掌握写出相对仔细的文学脚本,又可以称之为电视广告脚本还原。经过分镜头逐个的画面分析,对脚本写作大体脉络有一个非常清晰的把握,为下一步创意和制作奠定了坚实的基础。分析优秀的广告设计作品,以教师讲解和师生共同讨论的方式进行互动教学。二、利用电影中的片段进行创作模仿朱光潜先生说:“穷究到底,艺术的创造不过是手能从心,不过是能人所欣赏的意象支配筋肉的活动,使筋肉所变的动作恰能把意象画在纸上或是刻在石上,学习一门艺术的特殊的筋肉技巧,要用什么方法呢?起初要用模仿。 ”先生还说,一切艺术上的模仿都可以作如是观。当然,影视广告创作也应该不例外。可是起初,对此却未能做甚深的理解,还是一次课让笔者认识了模仿对于影视广告创作教学的重要性。艺术创作中的模仿即我们通常说的“照葫芦画瓢” ,笔者认为将这种方式引入影视广告教学中,其意义重大。当然需要说明的是,模仿也要懂得变通,切不可墨守陈规。 同学们在欣赏、品味、分析最后写出分镜头脚本的过程中,体会到优秀广告创意在任何一个细节上都是精心设计的。如果这时候让学生直接进行广告创意和制作还是有点为时过早。也就是说在上面的经典分析和创意制作之间还需要一个中间环节。电影为我们素材的提供展示了一个广阔的天地。电影和广告有一种天然的联系,电影与广告的互动是时下电影业的一个热点,尤其在中国电影市场化的今天,电影和广告关系变得更加密切。从学生们喜欢的电影中截取经典镜头进行广告创意,对刚刚接触电视广告的学生来讲,无疑找到了一个实践的兴趣点。电影有着广泛的学生受众群,从自己熟悉的电影中回想出那些比较适合进行广告创作的片段。一般按理讲,都市爱情等约会型电影与广告有着天然的接近性,所以多数同学选择的是以情感为诉求的广告。根据创意的内容选定画面素材以及适合做的商品广告,直接编辑合成。在选择电影片段时,注意素材时间长度的选用,同时又要符合所做广告的商品的内容,这选择之中就包含着创作者的眼光和创意精神。并自己创作一条广告语,后期加上配音解说、音乐和音效。学生的广告片中选取的影片丰富多彩,比如《速度与激情》中的飙车场面比较多,做汽车类的广告;《非诚勿扰》中的外景用作旅游广告等等。学生在这个过程中,把理论和实践的结合亲自尝试一次,为下一个阶段独立创作铺下了基础,一般此阶段时间较短。三、赛练结合我们的目标是学生通过实际的前期准备阶段,拍摄阶段和后期制作合成阶段让学生初步掌握影视广告的创作流程、创作方法、表现技巧和创作规律,并能够训练学生的创意思维,导演的眼光和制片的经营能力
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