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建造师继续教育教材大纲.doc

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建造师继续教育教材大纲.doc
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1建造师继续教育教材宣讲一、建造师的由来1、实行建造师执业资格制度的目的:加强建设工程项目管理提高工程项目总承包及施工管理专业技术人员素质规范施工管理行为保证工程质量和施工安全2、实行建造师执业资格制度的依据国家人事部、建设部 2002 年联合颁发的《建造师执业资格制度暂行规定》3、建造师的定义和工作岗位建造师是以专业技术为依托、以工程项目管理为主的执业注册人士。建造师主要担任大中型建设项目的项目经理,或从事其它施工活动管理。4、建造师执业资格考试用书编写考试用书重点体现“五特性、六结合”的原则,即综合性、实践性、通用性、国际性和前瞻性;与建造师的定位相结合,与高校专业学科设置相结合,与现行工程建设标准相结合,与现行法律法规相结合,与国际通用做法相结合和与项目经理资质管理向建造师执业资格制度平稳过度相结合。港口与航道工程一级建造师考试用书共 4 册,其中综合科目 3 册:《建设工程经济》 、 《建设工程项目管理》 、 《建设工程法规及相2关知识》 ;专业科目一册:《港口与航道工程管理与实务》 。5、注册通过考试取得相关专业执业资格方可注册,每一注册有效期为三年。二、建造师的继续教育1、继续教育的提出进一步提高注册建造师职业素质提高建设工程项目管理水平保证工程质量安全促进建设行业发展根据《注册建造师管理规定》 ,住房和城乡建设部制定了《注册建造师继续教育管理暂行办法》 。按规定参加继续教育,是注册建造师应履行的义务,也是申请延续注册的必要条件。2、继续教育内容提要工程建设法律法规、标准规范职业道德和诚信守法意识工程项目建设管理新方法、新技术总结工作中的经验教训,提高综合素质和执业能力3、继续教育的基本要求与教学用书注册建造师在每一个注册有效期内应当达到国务院建设主管部门规定的继续教育要求。注册一个专业的建造师在每一注册有效期内应参加继续教育不少于 120 学时,其中必修课 60 学3时,选修课 60 学时。注册两个及以上专业的,每增加一个专业还应参加所增加专业 60 学时的继续教育,其中必修课 30 学时,选修课 30 学时。必修课内容:①工程建设相关的法律法规和有关政策;②注册建造师职业道德和诚信制度;③建设工程项目管理的新理论、新方法、新技术和新工艺;④建设工程项目管理案例分析。选修课内容为:各专业牵头部门认为一级建造师需要补充的与建设工程项目管理有关的知识。注册建造师继续教育教材包括必修课教材“综合科目” (30学时) 、 “港口与航道工程” (30 学时)和选修课“港口与航道工程” (60 学时) 。三、建造师继续教育教学用书释义(一) 必修课——综合课目1. 概述建筑业承担着促进社会可持续发展的社会和道德责任,建造师需要通过学习,提高道德、技术和技能。 1.1 建造师继续教育的作用① 知识更新的需要② 竞争力提升的需要③ 增强创新能力的需要1.2《注册建造师继续教育管理暂行办法》解读① 继续教育的目的② 继续教育的组织管理 4③ 继续教育的教学体系④ 继续教育的方式⑤ 监督管理⑥ 考核与评估计2. 建设工程管理的前沿理论和发展2.1 建设工程管理的内涵 建设工程管理三阶段:① 项目前期的开发管理-----决策阶段② 工程项目管理-----实施阶段③ 设施管理----- 使用阶段2.2 建设工程项目管理的发展① 国际上的发展:上世纪 70 年代兴起项目管理咨询服务,国际咨询工程师协会(FIDIC )于 1980 年颁布了业主方与项目管理咨询公司的项目管理合同条件。FIDIC 条款明确了代表业主方利益的项目管理方的地位、作用、任务和责任。世界银行等一些国际金融机构要求接受贷款的国家应用项目管理的思想、组织、方法和手段组织实施工程项目。此后又不断发展到项目群的管理(是指经过协调统一管理,以便获取单独管理时无法取得的效益和控制的一组相互联系的项目,需要进行项目间的资源调配。是为了实现组织的战略目标和利益,运用知识和资源来界定计划执行和汇总客户复杂项目的各个方面) 、组合管理(是指通过项目的评价,选择多项目组合优化,确保项目符合企业的战略目标从而实现企业利益的最大化)5等,而且不仅限于项目的实施阶段。② 我国建设项目管理发展过程:1983 年推行项目前期项目经理负责制;1988 年开始推行建设工程监理制度;1995 年推行项目经理负责制;2003 年推行注册建造师制度,并鼓励有资质的企业开展工程项目管理业务(建设工程项目管理的业务范围,包括从项目的开始到项目的完成,对项目进行全过程的计划、协调和控制) ;为了适应投资建设项目管理的需要还实行了投资建设项目管理师职业水平认证制度。③ 存在的问题:认为工程项目管理分为施工方的项目管理和业主方的工程建设监理,只局限于施工领域;设计方和供货方的项目管理还相当弱;建设监理服务的发展缓慢;与
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