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民生问题说课稿.doc

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关注民生问题—思想品德说课稿沙城三中 孙建梅 各位老师大家好:我今天的说课的题目是《关注民生问题》 ,下面我将从以下几个方面谈我对本节课的设计意图。一 本专题的地位和作用民生问题,是近几年中考一直关注的问题,也是今年中考的热点之一,如何搞好此专题的复习,并且以点带面进一步把握专题的问题设计思路以及答题技巧,具有重要的作用。二 教学目标1、知识与能力:了解“民生问题” 的含义;知道“民生问题” 的举措;培养学生准确掌握专题的问题设计思路以及答题技巧的能力。2、程与方法:学生利用媒体一方面拓展知识面,另一方面提取有效信息,加以分析、探究;通过小组合作讨论、探究热点问题、解决热点问题。3、情感态度和价值观:激发学生爱国、爱党之情。三 教学重点:了解民生问题的含义;知道民生问题的举措。教学难点:掌握专题的问题设计思路以及答题技巧。四 教法与学法:借助多媒体教学手段,主要采用讨论法、情景法、材料分析法等方法让学生真正参与课堂活动,在活动中得到认识和体验。同时,注重对专题的问题设计思路以及答题技巧的培养。五 教学过程(一)引课教师讲身边的故事,同时问学生我的邻居张婶为什么敢去看病了?国家的这项做法体现国家重视什么问题?学生很容易回答,因为国家实行了新型农村合作医疗制度,这项制度体现了国家重视民生问题。涉及意图:通过发生在身边的真实的事抓住学生心理,激发学生学习的兴趣,调动学生参与课堂融入课堂的积极性,初步感知民生问题就是和人民生活息息相关的问题,它体现在衣食住行的方方面面。(二)专题复习第一环节 :1、教师利用多媒体出示民生问题的含义。什么是民生问题:简单的说,就是与百姓生活密切相关的问题,最主要表现在吃、穿、住、行、养老、就医、子女教育等生活必需上面。教育是民生之基,就业是民生之本,收入分配是民生之源,社会保障是民生之安全网。这四大问题都是民生的基本问题。 2、学生齐读含义,并理解民生问题的几大角度。3、请学生例举近几年民生举措。学生思考,并举手回答,教师归纳。涉及意图:充分利用多媒体展示国家的重大方针政策,拓展学生的知识面,从而更好的感受国家的利民政策,激发学生爱国、爱党之情。渗透情感态度价值观的教学。第二环节:大屏幕展示民生举措。学生了解。教育角度:免除义务教育阶段的学杂费;对住校生实行生活补助…住房角度:完善城市廉租房制度;建立经济适用房制度…就业角度:鼓励下岗失业人员自谋职业和自主创业;鼓励和支持高校毕业生到基层自主创业和灵活就业….社保角度:建立新型农村医疗合作制度 ;建立城 镇居民基本医疗保险制度;农村最低生活保障制度;推行新型农村养老保险制度;推进医药卫生体质改革 …设计意图:进一步拓展知识面,并把热点融入课堂 。第三环节:1、教师展示热点材料,要求学生快速阅读材料,并找出材料的中心词,句。材料一:2009 年 8 月 18 日,全国新型农村社会养老保险试点工作会议在北京召开。根据新型农村养老保险制度,中国农民年满 60 周岁以后都将享受到国家普惠氏的养老金。这项制度规定,中央财政对中西部地区最低标准养老金给予全额补助,对东部地区补助 50%,确保同一地区参保农民将来领取的基础养老金水平是相同的。材料二:随着新型农村社会养老保险试点工作的逐步开展,我国农民自古以来依赖土地和子女养老的模式将发生改变。设计意图 :通过教师指导学生看材料,提高学生的分析问题的审题能力,从而为下面的解决问题奠定基础。2、角色体验,假如你是老师针对材料你会设计什么问题。设计意图:通过角色互换这一活动,调动学生的积极性,活跃学生思维,体现学生的主体地位。从而真正做到把课堂还给学生。3、学生分小组探究,教师巡视。4、学生分小组回答,教师归纳。(1) 、教师从“是什么”角度归纳,并强调指出学生们设计的问法如反映了什么?体现了什么?蕴涵了什么道理?体现了教材中的什么观点?等等问题的落脚点都是“是什么” 。针对民生问题, “是什么”的答题思路是“党的性质、宗旨、三个代表等+重视或关注某一个问题”教师出示学生设计的问题:国家在农村开展新型农村社会养老保险试点工作说明了什么?学生按照思路试着回答问题,教师归纳说明了我国政府践行以人为本的科学发展观,关心人民的养老。(2) 、教师从“为什么”角度归纳,强调指出学生们设计的问法如有何意义?好处?重要性?必要性?影响?作用等的落脚点都是“为什么” 。此类问题的答体思路是“国情+(地位) +意义” 。教师出示学生设计的问题:为什么我国要实行新型农村社会养老保险制度学生回答教师归纳。①我国是世界上最大的农业国,十三亿人口中八亿多在农村,农民收入水平低、增长困难,存在严重的城乡差距。 (国情)②实施农村社会养老保险制度有利于缩小城乡差距,有利于提高农村的社会保障水平,加快农村社会事业的发展全面改善农民的生活,有利于促进社
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