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水湖镇费岗小学关爱留守儿童帮扶制度.doc

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水湖镇费岗小学关爱留守儿童帮扶制度.doc
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水湖镇费岗小学关爱“留守儿童”帮扶制度为 促 进 留 守 儿 童 快 乐 、 健 康 成 长 , 经 研 究 , 我 校 决 定开 展 “大 手 拉 小 手 ”爱 心 结 对 活 动 , 每 一 名 教 职 工 结 队 帮 扶两 至 三 名 留 守 儿 童 。 为 切 实 提 高 帮 扶 成 效 , 特 制 定 此 帮 扶 制度 , 希 遵 照 执 行 。1、 每 位 帮 扶 教 师 要 切 实 负 起 责 任 , 从 学 习 、 生 活 、 情感 上 帮 扶 , 确 保 自 己 所 帮 扶 的 留 守 学 生 生 活 上 有 人 照 料 、行 为 上 有 人 管 教 、 学 习 上 有 人 辅 导 、 心 灵 上 有 人 抚 慰 , 学习 安 心 , 生 活 舒 心 , 情 感 温 馨 。2、 每 位 帮 扶 教 师 要 详 细 了 解 帮 扶 儿 童 的 家 庭 、 学 习 、生 活 情 况 , 深 入 家 庭 了 解 家 庭 经 济 、 人 口 、 留 守 儿 童 父 母和 第 二 监 护 人 的 详 细 资 料 。3、 每 位 帮 扶 教 师 要 熟 记 自 己 帮 扶 的 留 守 儿 童 家 长 、 现监 护 人 的 联 系 电 话 , 保 证 随 时 能 联 系 帮 扶 儿 童 的 家 人 , 每周 要 为 留 守 儿 童 提 供 条 件 , 和 其 父 母 通 话 一 次 。 每 月 帮 扶人 员 至 少 要 和 帮 扶 儿 童 的 父 母 通 话 一 次 , 向 其 通 报 其 子 女在 校 学 习 、 生 活 情 况 。4、 帮 扶 教 师 要 经 常 找 帮 扶 儿 童 谈 心 交 心 , 了 解 他 们 在学 习 、 生 活 上 是 否 有 困 难 , 及 时 把 握 帮 扶 儿 童 的 思 想 动 态, 积 极 为 他 们 解 决 所 面 临 的 各 种 困 难 和 问 题 , 给 予 关 爱 ,并 做 好 谈 心 记 录 。 同 时 要 做 到 定 期 家 访 , 组 织 开 展 丰 富 多彩 有 活 动 , 引 导 他 们 健 康 成 长 。 提 倡 建 立 帮 扶 教 师 关 爱 留守 儿 童 的 成 长 日 记 , 让 留 守 儿 童 在 教 师 、 同 学 的 集 体 中 成长 , 以 对 他 们 缺 乏 家 庭 教 育 进 行 补 偿 , 使 他 们 走 出 孤 独 和忧 郁 。5、 帮 扶 教 师 在 日 常 活 动 中 要 优 先 照 顾 帮 扶 儿 童 : 班 队会 上 要 给 留 守 儿 童 更 多 倾 诉 的 机 会 , 课 外 辅 导 时 要 让 留 守儿 童 位 于 最 前 面 , 组 织 各 类 活 动 也 要 让 留 守 儿 童 有 更 多 的参 与 面 , 在 实 践 活 动 中 细 致 地 教 他 们 自 主 生 活 、 自 护 自 救的 知 识 , 让 留 守 儿 童 在 远 离 父 母 的 日 子 里 能 健 康 快 乐 的 成长 。6、 帮 扶 教 师 对 学 习 成 绩 欠 佳 的 留 守 儿 童 , 应 在 班 上 组织 开 展 “一 帮 一 ”活 动 , 让 成 绩 好 的 同 学 帮 扶 他 们 搞 好 学习 成 绩 , 并 在 课 余 时 间 利 用 一 定 的 时 间 为 这 部 分 留 守 儿 童“开 小 灶 ”, 使 他 们 的 学 习 成 绩 逐 步 提 高 。7、 帮 扶 儿 童 在 校 学 习 期 间 , 如 发 现 其 生 病 , 帮 扶 教 师要 立 即 送 其 至 医 院 就 诊 , 严 重 的 及 时 与 监 护 人 取 得 联 系 。8、 帮 扶 教 师 每 月 要 通 过 电 话 方 式 , 与 “留 守 学 生 ”的 家 长 取 得 联 系 , 让 他 们 了 解 子 女 的 生 活 、 学 习 情 况 , 尤其 要 多 汇 报 儿 童 的 进 步 , 增 强 家 长 和 留 守 儿 童 的 自 信 心 。 9、 帮 扶 教 师 要 认 真 做 好 帮 扶 儿 童 的 心 理 疏 导 工 作 , 并进 行 跟 踪 服 务 , 促 使 其 健 康 快 乐 成 长 。10、 帮 扶 教 师 要 经 常 性 地 与 其 交 流 、 沟 通 , 掌 握 他 们 的思 想 、 生 活 情 况 ; 应 定 期 走 访 , 与 临 时 监 护 人 交 流 , 及 时反 馈 儿 童 的 情 况 , 帮 助 做 好 儿 童 的 思 想 工 作 。11、 帮 扶 儿 童 在 校 期 间 遇 到 突 发 事 件 , 帮 扶 教 师 在 做 好应 急 处 理 的 同 时 , 应 在 30 分 钟 内 告 知 委 托 监 护 人 , 1 小时 内 告 知
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