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小学课文 秦兵马俑(完美版).ppt

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小学课文 秦兵马俑(完美版).ppt
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14 .秦 兵 马 俑,全文的过渡段:,第三自然段:兵马俑不仅规模宏大,而且 类型众多,个性鲜明。,设问导读(二) 学习课文第4----7自然段,先读读,抓住关键词来体会每种兵马俑个性鲜明的特点,在小组里说一说。,,,,将军俑,将军俑身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍前列,像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。,将军俑,将军俑身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍前列,像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。,,,,总结学法,分组自学,完成以下表格,1、读文本,抓关键词,体会不同种类的兵马俑的特点,把握其鲜明个性;2、走进文本,聆听兵马俑轻细的呼吸声,感受其丰富的内心世界。,武士俑,武士俑高1.8米左右,体格健壮,体态匀称,身上穿着战袍,套着铠甲,脚上蹬着前端向上翘起的战靴,头发大多挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈,有的擎着利剑,有的拿着盾牌。个个目光炯炯,双唇紧闭,神态严峻,好像一场大战就在眼前。,,骑 兵 俑 上身着短甲,下身着紧口裤,足蹬长统马靴,右手执缰绳,左手持弓箭,随时准备上马冲杀。,,车兵俑则分为驭手和军士,驭手居中而立,驾驭着战车,军士分列在战车两侧,保护着驭手。,弓弩手个个张弓搭箭,两眼盯着前方,或立或跪,随时准备将利箭射出去。,马俑与真马一般大小,一匹匹形体健壮,肌肉丰满。那跃跃欲试的样子,好像一声令下,就会撒开四蹄,腾空而起,踏上征程。,马俑,,作者在介绍兵马俑的时候,不仅对眼前的情形做了描述,同时还展开了联想,营造出浓重的历史氛围。用“ ”画出第8自然段具体描述的句子,用“﹏”画出作者联想的句子。,﹌,每一 件兵马俑都是 极 为精美的艺术珍品。仔 细 端详,它们神态各异:有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的 凝 视 远 方,好 像在 思念 家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻微的呼吸声。,,,每一 件兵马俑都是 极 为精美的艺术珍品。仔 细 端详,它们神态各异:有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的 凝 视 远 方,好 像在 思念 家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻微的呼吸声。,,有的 微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人。,神态各异,有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏。,神态各异,,,有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征。,神态各异,有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人。,神态各异,每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的微微颔首, 若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的 凝 视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻微的呼吸声。,微微颔首若有所思,眼如铜铃神态庄重,凝视远方 思念亲人,紧握双拳随时出征,,,,,神态各异,,,,发挥想象,精彩仿写,兵马俑的“神态各异”还体现在哪里?请学习课文写法,快乐仿写。,它们神态各异:有的 ,好像在 ;有的 ,好像在 ;有的 ,好像在 。,,仿写欣赏,1、有的龇牙咧嘴,瞪着眼睛,好像准备为牺牲的兄弟报仇;2、有的忧心忡忡,紧锁双眉,好像在考虑如何反败为胜;3、有的双目圆睁,怒发冲冠,好像要冲上去把敌人一举歼灭;4、有的眉头舒展,喜笑颜开,好像想出一条绝妙的计谋;5、有的欣喜若狂,手舞足蹈,好像庆祝打了胜仗;6、有的神态自若,信心十足,好像充满打败敌人的信心;7、有的得意洋洋,昂头挺胸,好像胜利在望······,秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势,形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概,这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。,,开头:举世无双 享誉世界结尾:绝无仅有,首尾呼应,课 文,意义:秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势,形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。,,,,,,举世无双 总起,,面积大
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