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小虾课件.ppt

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小 虾,,北师大版三年级语文下册第三单元“可爱的小生灵”,学习目标1.学习课文,认识本课生字、词语,了解小虾的外形及生活习性。2.练习概括段落内容,积累并运用表示顺序的词。 3.学会细致观察小动物,树立爱护小动物意识。,1、自由朗读课文,把课文读正确、流利,喜欢的地方多读几遍。2、课文介绍了小虾哪些方面?,自主读识,这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带点灰黑色,甚至背上、尾巴还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。,,小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。,2,1,,,它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退, 觉得没有危险了,才用两个钳子 食物吃起来。,,碰,后退,碰,后退,捧着,吃,先,然后,接着,又,直到,才,碰,后退,碰,后退,吃,先,然后,接着,又,直到,才,,,,,捧着,小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。,2,1,,,一张一张 一翘一翘 一突一突,小白兔走起路来一( )一( ),真可爱!夏天的夜晚,天上的星星一( )一( ),像在和我们说话呢!,你能不能也用这样的词语来说一句话?,想一想:作者是怎样观察小虾的,通过具体的动作描写,通过好词好句进行描写的,通过神态的描写,小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾,它立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘的,连眼珠子也一突一突的。这时,如果碰到正在闲游的同伴,它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈,蹦出水面是常有的事。,要是你用小树枝去动那些正在休息的小虾,它立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张,胡须一翘一翘,连眼珠也一突一突的。,它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。,,它们吃东西的时候非常小心,总是觉得没有危险了才会吃。,比一比,你发现了什么?,,表示顺序的词语,请用“先… …然后… …又… …直到… …才… …” 造句。(比如早晨起来… … ),吃饱了的小虾显的十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。,,,,,还有的,,。,,,小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾,它立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘的,连眼珠子也一突一突的。这时,如果碰到正在闲游的同伴,它们就会打起来,小虾的搏斗很猛烈,蹦出水面是常有的事。,1,,要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾,它立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘的,连眼珠子也一突一突的。,蹦,舞动,一张一张,一翘一翘,一突一突,,小白兔长得真可爱。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。,课堂检测,,填空课文介绍了小虾的外形、第三段介绍了小虾 ( )的特点,写它吃东西非常( )。第四 段介绍它( )的特点,重点写它( )和 ( )。表达了作者对小虾的( )。,小结,围绕一句话把文章写具体是一种常见的写作方法,请同学们对以下片段进行评价。,片段一,泥鳅的性格真古怪。它有时很老实,趴在缸底的沙石上一动不动,可是要是你用细棒碰它一下,它就会在缸中快速地游来游去,显得很生气。,片段二,泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧,它有时的确很乖,它会趴在缸底的沙石上一动不动,任凭我们在教室里大声朗读,放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下,它就会暴躁地扭动身子,在缸中快速地游来游去,顿时,水花四溅,连它嘴边的胡须也一翘一翘的。,练习(扩写句子),一只小猫。 邻居王大妈家有一只可爱的小花猫。 今天早上我在花园里看见一只没人要的灰色小猫。 天空中飘着风筝。 蔚蓝的天空中飘着各式各样的风筝,美丽极了。,课堂总结,今天我们不但认识了可爱的小生灵——小虾,
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