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5单元1章1节八年级生物水中生活的动物1.ppt

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5单元1章1节八年级生物水中生活的动物1.ppt
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第五单元第一章,生物圈中的其他生物各种环境中的动物,第一节,水中生活的动物,多种多样的动物,1.在形态结构的区别,(1)脊椎动物:体内有_____,如鱼类、鸟类等。(2)无脊椎动物:体内没有____,如腔肠动物等。2.在生活环境和运动方式上的区别,(1)有的在____上活动,如环节动物、爬行动物等。(2)有的在水中____,如鱼类、两栖类等。(3)有的能在空中____,如昆虫、鸟类等。,脊柱,脊柱,陆地,游泳,飞翔,鱼类适于水中生活的特点,鱼类能够在水中生活的两个重要特点:一、能靠____来获,取食物和防御敌害;二、能在水中____。,1.游泳,(1)鱼体表被有_____, 身体呈流线型。(2)鱼鳍在游泳中的作用①探究实验——模拟实验,用气球来模拟鱼的身体,硬塑料片模拟鱼的尾鳍,拨动塑,料刀,使“鱼”的“尾鳍”左右摆动。,②结论:鱼通过_____的摆动和___的协调作用游泳。,游泳,呼吸,鳞片,尾部,鳍,2.鱼用鳃呼吸,(1)鱼鳃的特点:鳃丝既多又细,密布毛细血管,呈_____色。(2)鱼鳃的作用:便于鱼与水环境进行气体交换。,水下环境,危机四伏,你认为鲫鱼的身体有什么,特征有利于逃避敌害?,提示:身体呈流线型,适于在水中游泳;背面呈深灰黑色,,腹面呈白色,不易被敌害发现。,鲜红,其他水生动物和水域环境的保护,1.其他水生动物(1)腔肠动物,①特点:结构简单,有口无____,食物从口进入消化腔,,消化后的食物残渣仍由口排出体外。②实例:海葵、海蜇、珊瑚虫等。,(2)软体动物:①特点:身体柔软,部分种类靠____来保护,身体;②实例:扇贝、河蚌、章鱼等。,(3)甲壳动物:①特点:体表长有质地较硬的___;②实例:,虾、蜘蛛蟹等。,肛门,贝壳,甲,2.水域环境的保护,(1)水中的各种生物通过______和_______,形成紧密而复杂,的联系,同时又都受水域环境的影响。,(2)人类活动正在使许多水域环境遭到破坏。,会游泳的动物就是水生动物吗?,提示:不是,例如狗、熊会游泳,但它们的主要生活环境,不是在水中,不属于水生动物。,食物链,食物网,目标 1,水生无脊椎动物的常见类型,【突破 1】下列在水中生活的动物中,哪一组均是无脊椎动,物?(,),C,A.海龟、鱿鱼C.蜘蛛蟹、章鱼,B.海蜇、青蛙D.鲤鱼、河蚌,【突破要点】体内无脊柱的动物称为无脊椎动物。,【变式训练 1】下列各项中,与其他选项不同类的是(,),A.珊瑚虫,B.河蚌,C.龟,D.虾,C,目标 2,鱼类的主要特征,【突破 2】下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是(,),A.体表常常被有鳞片,B.用鳃呼吸,C,C.体内有脊柱,D.通过尾部和鳍的协调来游泳,【突破要点】鱼类适于水中生活的特点有:①靠游泳来摄取食物和防御敌害;②能在水中用鳃来呼吸;③鱼的体表常常被有鳞片,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。,是鱼在(,),C,A.吞咽食物,B.吞咽水,C.呼吸,D.散热,【变式训练 2】鱼在水中活动时,鳃盖不停地张开关闭,这,目标 3,其他水生动物的特征,C,【突破 3】下列各图中,与其他项不是同一类的是(,),【突破要点】软体动物身体柔软而不分节,部分种类具有贝壳,如贻贝;有的种类的贝壳退化,如鱿鱼、章鱼。腔肠动物有口无肛门,如水母。,(,),B,A.河蚌、蜗牛、乌贼C.鲸、田螺、河蟹,B.珊瑚虫、海蜇、带鱼D.招潮蟹、沼虾、蚂蟥,【变式训练 3 】下列选项中,动物都生活在海洋中的是,
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