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优化教法,激发学生积极性.doc

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毕业论文 职称论文 硕博在线论文网免费为你提供更多资料: http://www.jhlyzz.cn优化教法,激发学生积极性现代教育理论认为,教学中,教师不在于要讲授多少知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望。著名心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。” 对学习来说,“兴趣”将直接影响学习效果。因此教师能否在课堂上调动学生的积极性,能否使学生对英语学习产生浓厚的兴趣,是教学成功的关键。优化教学方法,调动学生学习外语的主动性和积极性就显得极为重要。那么,如何实施优化教学法,本人浅谈一些具体的做法和体会。 一、注重培养学生学习英语的兴趣 教师要想尽办法,上好每一节课,使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活,与当今世界信息技术相联系。在教学的过程中,应充分挖掘其趣味性,唤起情感共鸣,引起学生兴趣。如:英语教学(尤其在起始阶段)应该在唱中学,在情景中说,在说中熟,在游戏中运用掌握。在平时的教学中,教师多用英语组织教学,开辟英语语言环境,再配以大量的感性材料和电化教学手段,多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间,使学生在语境中学好英语,始终保更多免费论文资料:会计论文网 http://www.328tibet.cn 持浓厚兴趣。 当然兴趣的培养不是一朝一夕的,而要坚持不懈。教师应做到备学生、备教材,设计好每一节课,使其具有趣味性。创造和谐的课堂气氛,充分调动学生的主动性和积极性,应尽量多扬少抑,哪怕这个学生仅仅取得一点进步。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 激活学生学习兴趣,增强他们的学习积极性,变被动应付为主动探求知识,使之成为乐学者。 二、唤醒学生的“自我意识” 当然应试教育犹如将学生推入知识的海洋,其结果可能导致其学会“游泳” ,也可导致“溺死” 其中。那些本可以成为”游泳高手” 者,由于缺乏指导而“ 夭折”,我们人为地摧毁了他们想建立的“自我成功意识”,让其过多地体验“ 失败” 、“低劣”、“不如人” 。为了让这些学生找回自信,找回能力,我从以下几方面进行尝试。 1.帮助学生成功。帮助自卑者找回自信,让自信者更自信,特别是帮助所谓的“后进生” 制订短期容易达到的目标,帮助他们达到目标并及时给予真诚的鼓励,促使他们体验到成功。 2.帮助学生创新思维。思维的创造性是指面对新情况或困难面前采取对策,并能够独特地解决问题。教师有意识地从思维的多向性引导,引导学生从不同角度探索知识,积极思维,充分发挥他们自己的创见。 3.帮助学生接更多免费论文资料:会计论文网 http://www.328tibet.cn 对子,鼓励互帮互学,改变旧的学习方法,养成新的学习习惯。 三、优化课堂教学 课堂教学应努力引导学生从被动接受知识转为主动探索知识,变“学会” 为“会学” 。要做到这点必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫,让他们主动参与教学活动,以调动他们的学习积极性和主观能动性,形成以学生思维为核心,能力为目标,育人为目的的素质教育教学模式。在优化课堂教学设计时,可采用“启发式”、“ 学导式”教学法。首先,教师要发挥自己的指导作用,做到深入浅出,画龙点睛,一语道破,起到指导作用,以达到“导” 在关键上的目的。其次,在学习课前预习,划出难点,带着问题听课时,或学生在自学中遇到了困难,迫切需要教师解难答疑时,教师应及时进行指导,把握好关键时刻,恰到好处,这时学生应思想集中,全神贯注,认真听讲,可收到最好的效果。当然,除备好课外,教师还应精心设计,分析哪些材料让学生自学;哪些材料由教师精讲;哪些材料用讲练结合形式进行;考虑精讲火候;研究怎样才能讲深讲透,讲得条理分明,深入浅出,使讲解富于启发性。同时要避免教师“抱着走” 包办代替,唱独角戏,而应把教学的重点从“教”转移到“学” 上,使学生变被动为主动,真正成为教学活动的主体。这样可以培养学生独立学习和对所学学科本身的兴趣,激发他们的求知的欲望,增强学习信心和主动学习的积极性。尤其在培养学生自己找规律,自己做总结,通过独立思考、开发智力,发现问题、分析问题、解决问题,真正以“主人翁” 的身份积极主动地参与教学活动。 四、培养竞争意识,增强学习自觉性 现代社会充满了机遇,也充满了竞争,充满了走上台来推销自己的时机。这种竞争应该在日常学习和生活中培养起来,成为习惯性意识,随时准备着抓住机遇,去迎接挑战。 教师在教学中,要纠正学生的保守态度和嫉妒心理,向学生灌输正确的人生观念,高尚的思想意毕业论文 职称论文 硕博在线论文网免费为你提供更多资料: http://www.jhlyzz.cn识,并身体力行地发动学生,促成他们充满活力,积极向上,勇于表现,不怕竞争的作用,以适应现代生活的要求。具体可以分小组竞赛,男女生之间竞赛,
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