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标点符号知识综合复习.ppt

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标点符号知识综合复习,,总论,常见标点符号共16种,分标号和点号两种。 标号 9 种,即:引号,括号,破折号,省略号,连接号,间隔号,书名号,专名号,着重号;点号7种,即:问号,句号,叹号,逗号,顿号,分号,冒号。 具体用法讲解,一 句号,(一)陈述完了之后的停顿。 如: 1,现在还早,他正在休息呢。 2,他在街上走,人也看他,然而不说什么话,阿Q当初很不快,后不便很不平。他近来很容易闹脾气了。 (陈述句的语调是平的),(二)语气较弱的祈使句,句尾加句号,二 问 号,一,用于问句的末尾,但必须有疑问语气,需要对方给予明确的回答。 如:(1),坐火车去吗?坐火车去。船呢?我们先坐船。 (2)基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要的影响。 (例一中有问有答,如改成“坐火车去吗,你怎么说没法去呢! ”则此句中的逗号则不能用问号;再如:我是这么想的,可不知他的意思怎样。 此句中的句号同样不能用问号。例2中的问号同样没有疑问语气,不能用问号,应用逗号。),二,反问句的句尾加问号,如:(1)你不觉得我们的战士可爱吗?(2)难道你现在还不了解我吗? 三,设问句的句尾用问号 如:人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是;是人的头脑里固有的吗?不是;是从生产斗争、阶级斗争、科学实验中来的。,四,选择问的句号放在句尾,中间用逗号,如: 1,这是临阵的胆怯呢,还是身体不舒服?,,五,有委婉语气的句子,虽非疑问,有时也可用问号,如:“好不好”“行不等。,如:1,你来一下好不好? 2,你快点走行不行? 3,请你挪一下凳子好吗?,六,倒装句中,问号放在句尾,中间用逗号。,如:1怎么了,你? 2安排工作了吗,这些新来的同志? 3你同意吗,老师? 4“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。(1993全国高考试题),析:“这究竟是怎么回事呢”一句虽然有疑问格式但在句中作主语,无疑问语气,所以后面不能加问号,问号应放在句尾,“同志们”后),(七),区分连问和选择问,如果是连问则有 几问,就要加几个问号。,(康大叔)一进门便嚷道:“吃了吗?好了吗? 老栓就是运气了你,要不是我信息灵。”《药》,(八),语气强烈的反问句,结尾要用感叹号。,如:1,世界上哪有不包含矛盾的事物!,九,反问句中如果是由陈述句、加否定词、 加疑问语气构成也应用问号。,如:1面对这种情况,他能不发表意见?,2“唉!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找 出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?”(1993年高考试题),三 叹 号,1,表一般感叹。如(1)为实现“四化”而奋斗!(2)毛主席万岁!,2,倒置感叹句,叹号放在句尾,中间用逗号。,如:1,多美呀,祖国的春天!2,歌唱吧,为迎接这光辉的胜利,3 ,语气强烈的祈使句,句尾用叹号。,,如:1祥林嫂,你放着罢!我来摆。2 你给我出去!3柯瓦连科涨红了脸说:“谁要来管我的私事, 我就叫他滚!”《装在套子里的人》,4,语气强烈的反问句,句尾用叹号。,如:1我那里比得上她呀!2这样的人不法办,难道还有天理吗! 3怎么会讲得这么糟呢!,5,语气强烈的非主谓句,句尾用叹号。,如:1啊!这不是我20年来时时记得的故乡吗?2大伯!我们什么时候回来?,6,应答词、象声词的后面,如有强烈的感情也 可以加叹号。,如:1哎!我来了。2乒、乒!就是两枪。3笑声在整个屋子里响着:“哈哈哈!” 《装在套子里的人》,四, 顿 号,1,表示句中较短的、并列短语间的停顿。 如:(1)我国科学、文化、文艺、卫生、教育等都有了很大的发展。(2)亚马逊河、泥罗河、密西比河和长江是世界四大河流。 2,并列词语间停顿较长,则不能用顿号,而应用逗号。如:(1)不论是写景状物,说理叙事,恰当地运用成语都可以增强表达效果。(2)正方形是四边相等,四角均为 直角的四边形。,3,并列词语间如用了连词的如“和、跟、同”等,则不再用顿号。,4,并列词语的内部,还有并列且已用了顿号的,大的并列项之间不能用顿号,而应用逗号。 如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科技发展到了新水平。,5,并列词语间,如无停顿不能用顿号。,如:(1)小河对岸三四里外是浅山,好似,细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。(三与四间不能用顿号) (2)她是一个十三四岁的小姑娘。(三四中间不能用顿号) (3)一起去的有十七、八个人,有我的姐姐、表哥、表妹、同学……(十七八中间的顿号,应省去)(上海高考试题),(注:以上多是表约数的数字,但如果数字是表确数的,中间就应加顿号, 如;这部戏剧在第三、四幕之间加一个楔子。三与四之间就应加顿号),1,用在复句的中间,有两个条件,( 1)第一层是并列关系,(2)分句的内部已出现了逗号 如:(1)惨象,已使我目不忍视了;流言
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