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二十年后的学校教案.doc

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美 术 教 案课 题:二十年后的学校授课地点:园林小学授课班级:六年级(4)班授课教师:任成英授课时间:2017.5.3第 12 课 课题 二十年后的学校主备教师任成英 课时第一课时(共 2课时)教学内容 了解校园规划知识,设计规划学校布局教学目标1、知识:了解学校的各种设施配备,学会设计规划学校布局。2、技能:学会设计未来学校蓝图,并能用各种材料制作建筑模型。3、情感:对母校的热爱,对美好未来的追求。教学重点 设计制作学校的平面图教学难点 学校建筑的布局教法 讲授法、演示法、观察法学法 观察法、尝试法教学准备 教师:课件、演示教具。学生:涂色工具,绘图纸。教学过程集体备课主要内容预设环节教师活动 学生活动欣赏导入探究创新观察体会一、导入阶段:活动一:我们的学校1、到城市里看看那儿的学校是怎样的呢?(大门——电动感应)(教学楼——宽敞明亮)(操场——塑胶跑道、绿草坪)(综合楼——实验室、美术、舞蹈……)(办公楼——现代化的办公设施)(绿化——绿树成荫)2、让我们一起再来看看我们的学校,(本校的照片)我们在这里里大家一起学习、一起游戏,校园的每个角落都有我们美好的回忆。想不想让我们的学校也能更加美丽,今天我们年龄还小,但二十年后,你们已经长大成人,让我们都来做建筑设计师,为我们学习生活过的学校出一点力,规划我们二十年后的学校吧!设计意图:回忆在学校生活的美好生活,激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。出示课题:二十年后的学校2、探究阶段学生观察、欣赏图片现代化的大学校图片学生观察、欣赏了解学习内容学生欣赏请同学们分组说主动参与学生实践欣赏讲评活动二:探究1、欣赏建筑设计师设计的学校。2、小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面?(顶——也就是俯视面)3、了解学校需要那些建筑,功能是怎样分工的?师生分析学校的布局结构:校前区——展示学校形象教学区——教学楼、办公楼生活区——宿舍、食堂等体育活动区——操场、篮球场等综合活动区——美术室、音乐室等提出问题:还要规划出那些地方?4、教师示范粘贴校园规划平面图。5、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。你们有什么更好的创意吗?设计意图:学习怎样设计建筑的方法、步骤,解决本课时的教学重难点。三、实践阶段活动三、创作.评析1、分小组讨论你们想怎样设计未来的学校2、小组规划出平面设计图(画出来)。3、学生练习,教师巡视辅导。设计意图:让学生大胆想象积极创新,合作出未来学校的蓝图活动四、展示评价一说,学生回答道路、绿化等细节学生观察学生大胆想象发言学生练习学生展示各组选出一副较为优秀的作品展示,师生进行评价。活动五、拓展小组讨论下节课制作建筑模型所需要的材料。设计意图:为下节课做准备。板书设计 二十年后的学校教学反思上课时基本按照设计意图进行各个环节的落实,取得比较好的效果。学生在回忆在学校里度过的快乐生活时光时,讨论比较激烈,说到了怎样学习,怎样游戏,说到了校园里的每个角落都有他们美好的回忆,真正激发他们对母校的热爱之情。在展示现代化学校校园图片时,充分调动起了学生规划未来校园的意识。学生在说到未来学校校园所需要的建筑时,都说得比较具体,大门该怎样,教学楼该怎样,生活区需要怎样怎样,学生都考虑得比较细致。学生在规划未来校园时,很多同学都敢大胆发挥想像,创作中比较理想。课件第 12 课 课题 二十年后的学校主备教师任成英 课时第一课时(共 2课时)教学内容 了解校园规划知识,设计规划学校布局教学目标1、知识:了解学校的各种设施配备,学会设计规划学校布局。2、技能:学会设计未来学校蓝图,并能用各种材料制作建筑模型。3、情感:对母校的热爱,对美好未来的追求。教学重点 设计制作学校的平面图教学难点 学校建筑的布局教法 讲授法、演示法、观察法学法 观察法、尝试法教学准备 教师:课件、演示教具。学生:涂色工具,绘图纸。教学过程集体备课主要内容预设环节教师活动 学生活动欣赏导入一、导入阶段:活动一:我们的学校1、到城市里看看那儿的学校是怎样的呢?(大门——电动感应)(教学楼——宽敞明亮)(操场——塑胶跑道、绿草坪)(综合楼——实验室、美术、舞蹈……)(办公楼——现代化的办公设施)学生观察、欣赏图片现代化的大学校图片学生观察、欣赏探究创新观察体会主动参与学生实践(绿化——绿树成荫)2、让我们一起再来看看我们的学校,(本校的照片)我们在这里里大家一起学习、一起游戏,校园的每个角落都有我们美好的回忆。想不想让我们的学校也能更加美丽,今天我们年龄还小,但二十年后,你们已经长大成人,让我们都来做建筑设计师,为我们学习生活过的学校出一点力,规划我们二十年后的学校吧!设计意图:回忆在学校生活的美好生活,激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。出示课题:二十年后的学校3、探究阶段活动二:探究1、欣赏
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