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第五节 教师管理.ppt

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第五节 教师管理,中小学教师的任职资格是什么? 教师岗位聘任制 学校内部劳动分配制度的改革 教师的基本权利与义务有哪些 师范教育向教师教育转变意味着什么?,教师管理的基本内容,选聘 任用 绩效评估 培训与提高,一、教师的选聘,学校人事制度的演变 包分配。 教师聘任制。其原则是条件公开、机会均等、双向选择、择优聘任。 教师资格证制度,相关制度,《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国教师法》 教师资格条例(1995年12月12日国务院令第188号发布) 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 中小学教师资格考试暂行办法,教师资格条例,分类与适用,幼儿园教师资格; 小学教师资格; 初级中学教师资格; 高级中学教师资格; 中等职业学校教师资格; 中等职业学校实习指导教师资格; 高等学校教师资格。 成人教育的教师资格,教师资格条件,幼师:幼儿师范学校毕业或高等教育学历。 小学教师:大学专科毕业及其以上学历; 初中教师:大学专科毕业及其以上学历; 高中教师:大学本科毕业及其以上学历。 中职教师:大学专科及以上学历以及具备相当于助理工程师职称。 中职实习指导教师:具备中等职业学校毕业及以上学历,并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级,对于确有特殊技艺,并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者,其学历要求可适当放宽。 高校教师:研究生学历。,教师资格认定,幼儿园、小学和初级中学教师资格,由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定。 高级中学教师资格,由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后,报上一级教育行政部门认定。 中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格,报上一级教育行政部门认定或者组织有关部门认定。,定期注册,2011年教育部师范教育司表示,对于所有在岗教师都要接受每五年一次的定期注册考核。考核内容包括师德、业务考核以及教学工作量考核,师德将作为首要条件,实行一票否决。 2012年开始,上海中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制。 北京教师资格也将不再享有“终身制”,取而代之的或是5年时限。,考试内容与形式,教师资格考试包括笔试和面试两部分。 笔试主要采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。 面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。 试一般在每年3月和11月各举行一次。面试一般在每年5月和12月各举行一次,新教师招聘观念的变化,从单一的重学历向学历与能力综合考虑转变 从重单一的学科知识向多学科的综合知识转变 从重单一的教育教学能力向教学、科研、社交、组织等多方面的综合能力转变,请思考:新教师招聘制度和招聘观念的变化,给教师教育带来的影响?,教师教育的专业化。资料: 1、美国教师教育的4+1或4+2、4+3模式 2、教师专业发展学校,二、教师的任用,所谓教师的任用,就是在充分了解和正确认识教师的基础上,合理安排教师的工作岗位 教师的安排和使用是学校教学工作得以进行的前提 教师的安排和使用也使教师权力和义务的实现。,教师的权利与义务,教师专业方面的自主权 教育的权利,即教师依法享有对学生实施教育、指导和评价的权利。 专业发展权,即教师依法享有发展自己、提高专业文化水平的权利。 参与学校管理权,即教师通过各种合法途径参与学校建设和管理。,思考题:,你认为当前教师的专业自主权是否得到了充分体现? 分析影响教师专业自主权实现的因素有哪些?,教师的义务,认真执行国家制定的教育方针、政策和法令,以及国家统一规定的教学计划和教学大纲。 认真完成学校的各项教育教学任务;担负上级交给的社会教育任务;积极参与各级教育行政管理。 全面培养和关心学生,教书育人、管教管导,把教好学生视为自己的天职。 充分尊重学生受教育的权利,不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生的学习权利。 所有教师必须经常接受各种形式的在职教育,不断进行教育教学改革和研究。,教师是否尽到了应尽的义务? 如何评价教师“办补习班”的做法?,教师任用管理的基本内容,教师入职指导 教师的安排和使用 教师职称评定 教师工作的调控与激励,教师聘任制,招聘。即用人单位面向社会公开、择优选择具有教师资格的应聘人员; 续聘。即聘任期满后,聘任单位与教师继续签订聘任合同; 解聘。即用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师,双方解除合同关系; 辞聘。即受聘教师主动请求用人单位解除聘任的合同行为。,教师聘任制是分为聘用、任用两个步骤。 聘用制就是要将传统的用人制度改革成为合同契约式的用人制度。 聘任
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