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第八讲 语言修养.ppt

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第八讲 语言修养.ppt
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,第八讲 医务人员的语言修养 修养是指一个人在政治、道德、学识、技艺等方面,自觉进行学习、磨练和陶冶的功夫,以及经过长久努力所达到的某种能力和素质。一、加强医务人员的理论修养二、加强思想道德修养三、口语表达能力的培养,一、加强医务人员的理论修养,人文学科知识 哲学知识 医学知识 心理学知识 社会学知识 法律学知识 教育学知识,(一)人文学科知识,医学是研究人的健康和疾病及其相互转化规律的学科,首先必须从人的本质属性入手,将其作为核心与出发点。医学即人学,人文、人道是医学的基本特征。 医学人道主义是全世界医务人员的职业公德,是指医务人员对其职业对象的尊重、同情、关心和救助的医德精神 。医学的人文文化性复归是科学和社会发展的必然结果,也是医学从自然科学枷锁中的一种新的解放。只有注重加强人文知识的学习,才能在医疗实践中为医学的高境界发展与生命文化学建设,提供理性基础,才能使医务人员的临床医学语言表达能力更加完满。,(二)哲学知识,临床医学的研究对象是变化多端的病人以及与之紧密相关的各种外界因素。 要解除病人的痛苦,要求临床医师正确地运用各种诊治手段,以自然辩证法为指导,综合分析各种材料从而达到诊治上的尽可能完善。 医务人员要认真学习马克思列宁主义哲学,以辩证唯物主义指导思想,树立科学的世界观,学会全面地分析、处理问题,正确地接待病人,学会与病人交谈。,(三)医学知识,医学知识是医务人员行医的主要知识,医务人员医学知识的多少和技能的熟练程度,与医患交谈效果关系非常密切,现代社会提出了培养T型医学人才的要求。T型医学人才指纵向对某专业进行深入研究的专家,在横向上还要具有广泛的多学科知识使思维方法形成四个层次信息交合的思维模式。,一是临床医学内、外、妇、儿、五官、口腔、神经、皮肤、放射、整形等专业知识之间的信息交合;二是医学专业知识与解剖、生理、生化、病解、病生、微生物、免疫、药理、外文、统计等基础理论知识的信息交合;三是医学与计算机、激光、超声、核素、CT、电镜、生物医学工程、核磁共振等自然科学进行的信息交合;四是传统医学与控制论、系统论、信息论、运筹学、模糊逻辑、心理学、社会医学、医学哲学、伦理学、医学法学等医学新论进行的信息交合。,,型医学人才,T,(四)心理学知识,心理学是研究人的心理现象及其规律的一门科学。人的任何实践活动都是在心理调节下进行的,因此,与病人交谈需要用心理学原理进行指导。 医务人员要加强心理学知识的学习,以了解病人、了解自己,通过良好的语言艺术,说出病人愿意接纳、能够接纳、乐意接纳的语言,不断提高医疗服务水平。,(五)社会学知识,社会学是从变动着的社会系统的整体出发,通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的科学。 社会学知识为医务人员处理医院与社会的关系、医务人员与社会的关系、医务人员同病人家属或单位的关系,提供了非常有力的理论武器。,(六)法律学知识,医务人员只有学习有关医学的法律文件和医疗规章制度,才能不断规范自己的言行,这样,不仅可使自己做的事合理合法,而且也可以在受到诬陷时,能够依法维护自己的合法权益,同时还可以监督其他人员是否遵纪守法,以利于医患交往中把握谈话的严肃性。,(七)教育学知识,教育学是研究教育现象及其规律的一门科学。在临床诊疗工作中,医务人员对不具有医学知识或缺乏某一方面的医学知识的人,运用讲授法、谈话法、演示法、练习法,充分利用临床医学语言的特殊功能,帮助病人掌握有关的医学知识,从而配合医务人员进行医疗活动,达到治愈疾病和康复的目的。,二、思想道德修养,医德是调节处理医务人员与病人之间、医务人员相互之间、医务人员与社会之间关系的行为规范的总和。作为职业道德的医学道德是整个社会道德的组成部分,它受社会道德规范、原则的制约和影响。 “言为心声”,语言是思想的外衣。在临床医患交际中,医务人员的思想、胆识、气质、思维品质等都是借助于语言这个工具表达出来的。这就要求医务人员要加强自己的医德修养。,(一)医德修养的含义,修养是指一个人在政治、道德、学识、技艺等方面,自觉进行学习、磨练和陶冶的功夫,以及经过长久努力所达到的某种能力和素质。医德修养是指医务人员在医德意识和医德行为方面,自觉地按照一定的医德理论、原则和规范,进行自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动,以及经过这些努力所形成的相应医德情操和达到的医德境界。医德境界是医德修养水平的反映,有崇高的医德境界、良好的医德境界、一般的医德境界、低级的医德境界之分。,医德修养的实质是医务人员通过积极的自我思想斗争,不断提高自身的道德选择能力,不断抵制、克服和消除自己身上一些不符合社会主义医德基本原则和规范要求的医德观念和各种消极因素。更好地自觉履行医德义务,达到医德修养的理想境界。,,(二)医德修养的主要方法: 1、学习
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