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第六课时《解决问题》.ppt

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第六课时《解决问题》.ppt
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新世纪学校成功教学案,六年级数学 解决问题 第六单元第六课时,一、自学 学习目标:,1、进一步理解、掌握、运用分数乘法、除法知识,解决有关问题,发展应用意识。 2、形成解决问题的一些策略、方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。,自学方法(自学→质疑→解疑),⑴、甲数是500,乙数是甲数的 ,乙数是多少?⑵、甲数是500,乙数比甲数多 ,乙数是多少?⑶、甲数是500,甲数比乙数多 ,乙数是多少?小组交流上题答案并思考以下问题: ①如何找单位:“1”? ②单位:“1”已知是什么应用题? ③单位:“1”未知是什么应用题?,1、找出下列各题中的单位“1”。 ①男生人数占女生人数60%。 ②男生人数比女生人数多20%。 ③女生人数比男生人数少25%。 ④加工一批零件,已完成了80%。 ⑤今年的猪肉单价比去年上涨了80%。 2、根据所给信息,说出数量间的相等关系 ①一条路,已修了全长的60% ②一种彩电,现价比原价降低10%,二、量学(自测→互查→互教),1、书店第一季度的销售额为15万元,第二季度的销售额为16.5万元,第二季度的销售额比第一季度增长了百分之几? 2、希望小学今天的出勤率是97.5%,有15人未出勤,出勤有多少人?,,小军看一本240页的书,第一天看了全书的1/5,第二天看了全书的1/4。 1)240×1/5求的是( )。 2)240×(1/4-1/5)求的是( )。 3)240×(1/4+1/5)求的是( )。 4)240×(1-1/4-1/5)求的是( )。,三、助学(展示→反馈→导学),解决分数乘除法应用题的关键: ①找准单位“1”. ②根据单位“1”已知还是未知来判断属于乘法应用题还是除法应用题; ③采用公式解答应用题(用单位“1” × =与几分之几相对应的量) 单位“1” ×(1± )=与比单位“1”多或少几分之几相对应的量 ④求一个量比另一个量多或少几分之几=两个量的差÷单位“1”,1、存入银行的钱叫做本金,取款时银行除还给本金外,另外付给的钱叫做利息,利息占本金的百分率叫做利率。 2、利息=本金×利率×时间。 3、几折就是十分之几,也就是百分之几十。 4、商品现价 = 商品原价 × 折数。 应该缴纳的税款叫做应纳税额, 应纳税额与各种收入的比率叫做税率, 应纳税额 = 收入 × 税率,四、用学(自测→反馈→点拨),一、根据题意列出算式不计算: 1、200的 是多少? 2、200的1.5倍是多少?3、200减少 后是多少 4、800增加 ,增加多少?5、800增加 后是多少 6、40比50少百分之几?7、50比40多百分之几? 8、50占40百分之几?,五、测学(巩固→运用→拓展),解决问题: ①一批练习册共4000册,用去 ,还剩下多少册? ②某化肥厂去年产值2400万元,今年计划比去年增加产值10℅,今年计划产值多少万元? ③学校修建教学楼,计划投资40万元,实际投资36万元,实际投资比计划节约百分之几? ④某地上有钢材26吨,甲队运走30℅,乙队运走40℅,这堆钢材还剩下多少吨?,1、红星小学六年级有学生176人,五年级学生人数比六年级多16 人,四年级学生人数比五年纪人数多 ,四年级有多少人?2,、甲乙两个车间共有162人,甲车间人数的与乙车间人数的 相等。甲乙两个车间个有多少人?,六、思学(回顾-总结-反思),同学们这一有什么收获? 课下同学们之间互相比赛一下? 谁是最棒的?,,,同学们下节课见,
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