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苗鼓教学设计.doc

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课题:教学苗鼓科目: 苗鼓 教学对象:小学二至五年级 课时:第一课时 提供者:麻湘娜 单位:湖南省凤凰县吉信中心完小 一、教学内容分析:教学本课的主要任务是引导学生了解湘西苗鼓在劳动人民生活中的意义和学习苗鼓的鼓点节奏。教学时,先播放一段苗鼓视频让学生体验、感受到苗族人民在劳动中所创造初的美。教师再演示一段苗鼓,让学生由此对苗鼓产生浓厚的兴趣。从而加深学生对苗鼓的印象,由此激发起学生对学习苗鼓的兴趣。二、教学目标:1. 通 过 学 生 实 际 操 作 打 苗 鼓 , 从 中 体 验 学 习 苗 鼓 的 乐 趣 。2. 通 过 欣 赏 , 感 受 苗 鼓 的 魅 力 , 激 发 学 生 对 苗 鼓 产 生 兴 趣 。3. 了 解 苗 族 民 间 文 化 , 增 强 民 族 自 豪 感 , 激 发 学 生 弘 扬 民 间 文 化 的 热 情 。4. 培 养 学 生 的 观 察 、 记 忆 、 模 仿 的 能 力 。三、学习者特征分析:每个学生准备一对鼓棒,在民间了解苗族文化中苗鼓的打法。教师把苗鼓演示一遍,再边教动作边让学生模仿动作,引导学生观察分析,模仿苗鼓的步骤和技巧。四、教学策略选择与设计:通过教师教学边演示边讲解苗鼓的鼓点节奏,教师边演示边念节奏口令,边让学生模仿动作。这样一节课教学一小节动作,教完让学生边念口令边练习动作,先空打动作,动作熟练时再到鼓上反复练习。五、教学重点及难点:1.激 发 学 生 对 学 习 苗 鼓 的 兴 趣 , 学 会 简 单 的 苗 鼓 节 奏 和 动 作 。2.了 解 苗 族 民 间 文 化 , 增 强 民 族 自 豪 感 , 激 发 学 生 弘 扬 民 间 文 化 的 热 情 。六、教学过程:教师活动 学生活动 设计意图( 一 ) 激 情 导 入1. 同 学 们 , 你 们 知 道 湘 西 民 族 文 化有 哪 些 呢 ?如 : 生 说 : 绣 花 、 舞 灯 笼 、打 鼓 、 蜡 染 ……让学生认识什么是民间文化2. ( 播 放 苗 鼓 视 频 ) 请 同 学 们 看 看 屏幕 , 这 是 什 么 民 族 文 化 ?很 好 , 今 天 我 们 要 学 习 的 就 是 苗 鼓 ,老 师 要 看 谁 观 察 仔 细 、 模 仿 能 力 最强 , 学 会 的 动 作 最 好 看 。是打苗鼓…从观看视频,老师引出苗鼓是民族文化中的一种文化。激发学习兴趣( 二 ) 动 作 演 示 并 动 作 分 析1. ( 教 师 实 际 演 示 一 段 苗 鼓 ) 请小 朋 友 们 快 来 观 察 , 老 师 打 的 这 套苗 鼓 动 作 是 从 哪 儿 来 的 ?小 朋 友 们 自 己 想 想 , 并 说说 。认识苗鼓动作的来源2. 是 啊 , 苗 鼓 很 多 动 作 都 来 自 生活 , 祖 先 们 把 生 活 中 插 秧 、 打 谷 等 劳动 场 景 ; 梳 头 、 赶 场 等 生 活 场 面 变 成舞 蹈 , 用 击 鼓 舞 蹈 的 形 式 表 演 出 来 。创 造 出 了 属 于 我 们 苗 族 人 的 艺 术 之 美 。学 生 听 教 师 讲 解学 生 看 老 师 演 示 一 个 动 作 ,猜 猜 是 劳 动 人 民 的 哪 个 场景 的 动 作认识苗鼓动作的来源( 三 ) 教 学 苗 鼓 鼓 点 动 作下 面 老 师 要 考 考 大 家 了 , 看 谁是 火 眼 金 睛 , 谁 能 先 学 到 老 师 的 动 作 。1. 教 师 在 鼓 上 边 示 范 边 念 口 令请 同 学 们 认 真 观 察 。 自己记忆动作2. 教 师 空 打 示 范 一 小 节 , 边 念口 令 边 演 示 动 作 , 反 复 演 示学生模仿动作的同时,也跟着念苗鼓节奏口令。学 生 也空 打 反 复 练 习学生模仿动作3.教 师 在 鼓 上 与 学 生 一 起 练 习 学 生 拿 鼓 棒 在 鼓 上 反 复 练习 学生实际操作4.纠 正 动 作 指 名 打 鼓 , 纠 正 后 再 练 习 熟悉动作( 四 ) 总 结同 学 们 都 认 识 了 苗 鼓 舞 蹈 动 作来 源 于 生 活 , 也 学 会 了 苗 鼓 当 中 的一 小 节 , 真 不 错 , 后 面 还 有 很 多 好 看的 苗 鼓 动 作 呢 ! 以 后 我 们 慢 慢 学指 名 学 生 说 几 个 动 作 的 来源 自由说(五 )作 业 布 置布 置 课 后 多 加 练 习 , 熟 悉 动 作 。学 生 回 去 自 己 在 墙 壁 上 练习 打 鼓 熟悉动作七、教学评价设计:通过本课的教学设计,师生互动,学生不仅学会本节课出现的鼓点动作,也认识了民间文化艺术之精深。在教学中,本人在学生面前激情飞扬地展示了一段苗鼓舞,并让学生从欣赏到亲身舞动感受到劳动人民的快乐
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