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山东省2013年高考考试说明——理综.doc

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山东省2013年高考考试说明——理综.doc
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第 1 页 共 19 页2013 年山东考试说明----理综Ⅰ.命题指导思想一、命题依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中物理课程标准(实验)》、《普通高中化学课程标准(实验)》、《普通高中生物课程标准(实验)》,依据《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》和《2013 年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》,不拘泥于某一版本的教科书。二、命题以能力测试为主导,着重考查考生对所学物理、化学和生物学科的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力,重视理论联系实际,注重考查考生的基本科学素养。三、命题保持相对稳定,体现新课程理念。四、命题力求科学、准确、公平、规范,试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。Ⅱ.考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据物理、化学和生物学科课程标准、《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》,结合山东省的实际情况,确定理科综合科目考试内容如下:A. 必考内容 物理:物理 1、物理 2、物理选修 3-1、物理选修 3-2 化学:化学 1、化学 2、化学反应原理 生物:生物 1、生物 2、生物 3B. 选考内容 物理:物理选修 3-3、物理选修 3-4、物理选修 3-5化学:化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质 生物:生物技术实践、现代生物科技专题物理一、能力要求1. 理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用;能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。2. 推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来。3. 分析综合能力 第 2 页 共 19 页能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法,运用物理知识综合解决所遇到的问题。4. 应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析。5. 实验能力 能独立地完成表 1、表 2 中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题,并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性实验。这五方面的能力要求不是孤立的,着重对某一种能力进行考查的同时,在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时,在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程,因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。二、考试内容与要求物理学科的考试内容及要求见表 1 和表 2。 对知识内容要求掌握的程度分为 I 和 II 两个层次。Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用,与课程标准中的“了解”和“认识” 相当。Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。表 1 必考内容及要求力 学主题 内 容要求说明质点的直线运动参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图像ⅠⅡⅡ相互作用与牛顿运动定律滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数形变、弹性、胡克定律矢量和标量ⅠⅠⅠ第 3 页 共 19 页力的合成和分解牛顿运动定律、牛顿定律的应用共点力的平衡超重和失重ⅡⅡⅡⅠ抛体运动与圆周运动运动的合成与分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力离心现象ⅡⅡⅠⅡⅠ斜抛运动只作定性要求机械能功和功率动能和动能定理重力做功与重力势能功能关系、机械能守恒定律及其应用ⅡⅡⅡⅡ万有引力定律万有引力定律及其应用环绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度ⅡⅡⅠ电 学主题 内 容 要求 说明电场物质的电结构、电荷守恒静电现象的解释 点电荷库仑定律静电场电场强度、 点电荷的场强电场线电势能 电势电势差匀强电场中电势差与电场强度的关系带电粒子在匀强电场中的运动示波管常见电容器电容器的电压、电荷量和电容的关系ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅠ第 4 页 共 19 页电路欧姆定律电阻定律电阻的串联、并联电源的电动势和内阻
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