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课外活动的组织.doc

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课外活动的组织一、课外活动的基本要求1.要有明确的目的性、计划性。2.要考虑学生的兴趣爱好和特长,符合学生的年龄特点。3.活动要丰富多彩,富有吸引力。4.注意发挥学生集体和个人的主动性、创造性和独立性。5.注重学生的平衡发展,兼顾全面发展与特殊能力的养成。6.重视游戏和自由活动。二、如何组织课外活动同课堂教学活动相比,课外活动的组织与领导十分不停,涉及面广,组织工作较为复杂。课堂教学全部由学校和教师直接组织和领导,但在课外活动中,学校和教师直接组织与领导只占一小部分,有许多活动需要与共青团、少先队、校外教育机构以及家庭相互配合才能完成。1.学校直接组织的课外活动这种活动是指在学校领导、教师、辅导员直接组织和领导开展的活动。学校应充分重视这项活动,利用学校师资力量和各种物质条件,开展形式多样的活动。在这种活动中,组织者或领导者应当好参谋、顾问,鼓励学生在学好功课的同时,积极参加各种课外科学技术、文学技术、工艺劳动等活动,培养自己的兴趣爱好和特长,形成独立思考的习惯和独立工作的能力。学科小组的活动以及单向性的个别活动,由相关学科的教师或具有某一专长的教师负责指导。以班为单位的集会或集体活动,可由班主任负责指导或由班内学生干部、积极分子承担组织责任。全校性的集会和活动,则可由学校领导、教师或学生会、团队组织的代表来负责组织和指导。学校领导应该像抓课堂教学活动一样,抓好由学校直接组织和领导的课外、校外活动。2.学校共青团、少先队组织的课外活动这类活动是指由共青团、少先队组织直接领导的课外、校外活动,主要围绕学校共青团、少先队的基本任务而展开。学校共青团工作既要配合学校的教育工作,又要注意共青团工作的特点,其活动肋梁楼盖与形式应以思想性、知识性、趣味性感染和吸引学生,让青年学生在活动中学会自治、自理,自己教育自己。学校领导和教师应重视、支持共青团的活动,为其活动提供便利条件,必要时亦应给予一定的指导和帮助,但不可干涉过多或包办代替。少先队的工作应着眼于全面关心少年儿童的成长,坚持以共产主义精神教育少年儿童,鼓励他们好好学习,天天向上。少先队的活动应力求生动活泼,寓教于乐,发挥少先队员的主动性和主人翁精神。一般学校都在大队设总辅导员,在中队设中队辅导员。辅导员可由优秀团员、热爱少年儿童的教师或社会上的先进人物担任。辅导员对少先队工作,既不能包办代替,又不应放任自流,而应帮助和指导少先队独立自主地开展活动,培养他们独立活动、独立工作的能力,并在活动中接受自我教育。3.校外教育机构组织与领导的教育活动这类活动是指由少年宫、少年之家、青少年科技站、业余体校等校外教育机构组织与领导的课外、校外教育活动。这类活动为青少年学生思想品德教育,培养他们对科学艺术、文学艺术、体育等方面的兴趣爱好和才能等提供广泛的实践机会。依据校外教育机构,如少年宫、科技站、业余体校等,其所组织的活动一般面向已具有一定爱好和专长的青少年学生,一般配有专职的辅导员。属于普及型的校外教育机构,如校外活动站、少年之家、儿童学习室等,其主要活动有复习功课、完成课外作业、健康有益的文化娱乐体育等活动,均面向全体学生,活动一般聘请离退休干部和教师、解放军战士或乡镇、街道积极分子,进行义务辅导,而不设专职辅导员。学校应与校外教育机构加强联系,互通信息,协同合作,充分利用校外教育机构为课外、校外活动提供的人才、信息、物质条件,争取它们的配合和指导,有计划地安排安排青少年学生参加由这些校外教育机构所组织和领导的课外、校外活动。学校应注意积极推荐和输送有爱好和专长的学生进入提高型的校外教育机构,使他们的特长得到更好的发展,并带动其他同学的活动;同时也应帮助普及型的校外教育机构对课外、校外活动的组织与领导,提高活动的质量,以促进每个学生身心的健康发展。4.家庭配合学校进行的教育活动这类活动主要指由家庭成员对学生进行的教育活动,也是学生课外、校外活动的一部分。家庭教育活动所应完成的任务与学校教育的任务时一致的,但其进行的方式有自身的特点。与学校教育突出目的性、计划性、组织性相比,家庭教育更注重平常生活中的良好生活行为习惯的督促和养成。由于家庭是学生学习和生活的重要场所,家长和子女间有着不可替代的亲情和血缘关系,家庭教育活动对学生的德、智、体、美、劳诸方面全面发展起着重要作用,所以,学校应加强与学生家庭的联系和沟通,如通过家庭访问、书面练习、家长会等形式,让家长了解学校教育的目的、任务,了解其子女在学校的表现,了解学校对其子女的教育期待和要求,使家长能配合学校对其子女进行有效的教育活动。必要时,学校、教师应对家庭教育作一定的指导和帮助,如通过举办家长学校来提高家长对家庭教育的认识。此外,家庭配合学校进行的教育活动,好包括家长鼓励自己的子女积极参加课外、校外活动,提供必要的物质条件;部分有条件的家长可
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