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计算机网络说课稿 (1).doc

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《计算机网络》说课(第二课时)(一)教材的理解与分析“计算机网络”是初中七年级的教材中的第二章第三节的内容,计算机网络是继计算机软件和硬件的学习基础之上,是计算机硬件一章的难点,也是为第三章学习“走进因特网”做铺垫,但物理学要在八年级才能学习,这给学生的学习带来了知识理解上的困难,网络设备、宽带网络的建立、TCP/IP 协议的检测学生掌握都比较难,因此,我尽量用直观教学和实物操作法为学生学习这节课的内容降低难度,让学生在较为轻松的氛围中学习,并掌握网络硬件的连接与作用,网络软件的安装,网线的制作法等。(二)教学目标 实施纲要明确指出,信息技术教育要以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标,所以我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面确立了以下教学目标:1、会检测 TCP/IP 协议2、了解网线的 RJ-45 接头制作法。3、知道计算机网络的概念。4、知道计算机网络的基本知识5、了解网络的分类。6、通过对对等网的建立、RJ-45 接头制作法的了解,培养学生的学科学、爱科学的思想。(三)学情分析初中七年级的学生,已具有了一定的操作计算机的基本能力,也有了一定的计算机理论知识和计算机的专业素养;但由于计算机学科的特殊性,也制约了学生学习计算机知识的时间和操作空间,使得大部分学生在操作动手上存在一定的问题,在理论知识上也有所欠缺,在认识计算机学科上也有不同程度的偏颇。因此,我作为计算机学科的一线教师,应当尽力将这门学科的优势和作用为学生充分展示,也应当竭尽全力引导学生从计算机专业方向发展,为我国未来的计算机、航天等事业尽微薄之力(四)教学教法 《实施纲要》针对教学提出:要以“兴趣”为起点,以活动为主线,螺旋式的设置教学内容,所以我主要运用任务驱动法突出我的教学重点,针对初一学生好奇心强和水平的参差不齐,我辅之以兴趣激励法、分层教学法,指导学生运用自主学习、实践探究、互动交流等学法来完成知识的建构。在整个的教学过程中,老师只是作为学生主动建构知识的帮助者和促进者。(五)教学重难点:重点:安装和设置通信协议,难点:网线的 RJ-45 接头制作法(六)教学程序1.教具学具 :双绞线、交换机、网卡、调制解调器、RJ-45 接头、网络教室、PPT 课件、网线钳、网线测试仪2. 教学流程导入:复习提问:计算机网络有那些硬件设备,巩固旧知识,承接新知识新课教师演示检测 TCP/IP 协议、网络属性的设置、网线制作和测试,并讲解标准接法线序和交叉接法线序,演示 PPT 并讲解网络的概念,演示 PPT 并讲解网络的种类,讲解计算机网络的基本知识: IP 地址、名域、名域服务器(DNS) 、常见的网络协议,因特网的功能。学生操作:在学生机上实践检测 TCP/IP 协议、实做网络属性的设置、记录标准接法线序和交叉接法线序及网线连接条件,观看演示并思考网络的种类(七) 板书设计 用网络形式的结构图板书,能为学生建立直观感觉,再现该节课的主要内容,起到总结与回顾的作用。(八)设计思路 :本课教学设计突出以“活动”为主题,以分层次任务驱动为主线,以学生的自主探究学习为中心,从而促进学生信息技术素养的自主发展,培养学生主动进行终生学习的能力。计算机网络网线 RJ-45 接头制作法网络的分类网络设备的种类计算机网络的分类IP 地址网络、网上邻居网络传输介质网络协议
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