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《分子》教案课 题 分子 课 型 新 案 序 第 1 课时教学目标知识目标1) 使学生认识分子的真实存在,了解分子的基本性质,进一步理解分子的概念。2) 使学生学会运用分子的观点来区别:物理变化、化学变化、纯净物和混合物。3) 了解混合物、纯净物。并会判断典型的纯净物和混合物。能力目标通过实验和课件展示,对物质及其变化的宏观现象与微观本质间联系的分析推理,培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维能力。德育目标通过物质纯与纯的相对性,分子的可分性与不可分性等问题的认识,逐步培养学生辩证思考问题的方法。教学重点1.关 于分子定义的建立以及对分子行为的微观想象的形成2.通 过对 分子可分性与不可分性能的认识,逐步培养学生辩证统一的思想方法。教学难点 建立微观粒子运动的想象表象,并初步体会它与宏观物体运动的不同。课前准备(教具、活动准备等)电脑、投影仪、放像机、烧杯、试剂瓶、碘的受热和冷却仪、酒精灯、量筒、试管、直玻璃管、磁铁、火柴、硬纸、酚酞、品红、氨水、硫楼、铁粉、石灰水、蒸馏水、酒精。教 学 过 程教师活动 学生活动 设计意图时间分配(引入)(演示实验)1、水下“火山”2、 氨 分子的 运动观察、思考激发学生的学习兴趣 5′一、 分子(讲述)1、分子是构成物质的一种微粒。认真听讲,领会2.分子的特性(录像,投影)(1 ) 分子体积小,质量小。 (演示实验)碘的受热和冷却(电脑课件)展示微观过程(2 ) 分子是在不断运动(深入讲解)(投影思考题)观看,归纳一名学生上前演示。其它观看并结登有面两个实验思考。然后作出回答。(演示实验)酒精和水混合(电脑课件展示)实验的微观过程(3 ) 分子间有间隔(深入讲解)观察、思考、归纳使学生知道分子真实存在并培养学生实事求是的科学作风。培养学生分析、归纳的思维能力。并培养学生透过现象看本质的思维方法。利用多媒体增强感性认识,启发思维。18′(提问结合实验)(4 ) 同种物质的分子性质相同,不同种物质分子性质不同。(讲解)3.分子:定义[分析概念]思考,一名学生演示实验,归纳总结领会概念由个别对一般培养学生分析归纳综合能力。通过对概念的分析指导学生从宏观现象认识微观本质的方法提高逻辑思维能力。[投影思考题]略4.用分子观点解释物理变化、化学变化。思考、回答从宏观到微观培养思维能力。练习[投影] 回答 及时反馈 2′[投影思考题]略[讲解引入]二、 混合物、纯净物1、 混合物2、 纯净物(演示实验)硫粉与铁粉的混合与分离根据旧知思考,并回答问题。观察实验,思考得出结论通过设疑引出两个概念通过实验激发学习兴趣,并渗透实践出真知的思想。[电脑课件演示]从微观上解释混合物、纯净物。[结论]用分子观点解释混合物、纯净物。[讲述]观看、思考、回答问题。得出结论领会“纯” 是相对的。利用多媒体增加感性认识启发学生思考。培养抽象思维能力。培养学生辩证地看问题的思想方法。6′[练习二]投影 回答 及时反馈 1′[小结] 一名学生小结培养归纳总结能力[作业] 略1′(随堂检测) 略巩固所学知识,并运用所学知7′识解决问题。附板书设计: 2.2 分子一、 分子的概念二、 分子的特性三、 实验
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