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小学一年级数学演示文稿.ppt

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近视眼的形成与预防,眼睛是心灵的窗户,拥有一双年轻漂亮的眼睛,是每个人的梦想!,但是,眼睛长期处于裸露的外界环境下,是一个容易老化的器官;由于不懂得保护眼睛,使得眼睛发生了病变,出现了种种问题。,近年来近视眼出现的机率大大地增加了 特别是青少年,这不得不引起我们的重视。,,1.近视眼的含义及其危害? 2.为什么会近视? 3.近视时要注意什么? 4.你会近视吗?是什么原因造成的?,知识小问答,近视眼(myopia)也称短视眼因为这种眼只能看近不能看远。这种眼在休息时,从无限远处来的平行光经过眼的屈光系折光之后,在视网膜之前集合成焦点,在视网膜上则结成不清楚的象远视力明显降低,但近视力尚正常。,近视眼的形成原因,资料显示,绝大多数近视发生在儿童和青少年时期的身体生长发育期。若营养跟不上或是孩子食欲不好、挑食、厌食,都会导致孩子出现营养不足,从而促成近视的产生。,内因:,⑴遗传素质:近视眼有一定遗传倾向,已被公认,对高度近视更是如此。但对一般近视,这一倾向就不很明显。有遗传因素者,患病年龄较早,多在6.00D以上。但也有高度近视眼者,无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传,一般近视眼属多因子遗传病。 ⑵发育因素:婴儿因眼球较小,故均系远视,但随着年龄的增长,眼轴也逐渐加长,至青春期方发育正常。如发育过度,则形成近视,此种近视称为单纯性近视,多在学龄期开始。至20岁左右即停止发展。如幼年时进展很快,至15~20岁时进展更速,以后即减慢,这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。此种近视到晚年可发和退行性变,因此视力可逐渐减退,配镜不能矫正视力。很少在出生时就有近视眼,但有极少数为先天性的。,外因:,青少年的眼球,正处于生长发育阶段,调节能力很强,球壁的伸展性也比较大,阅读、收发室等近距离工作时的调节和集合作用,使肯外肌(主要是内直肌)对眼球施加一定的压力,眼内压也相应升高,随着作业的不断增加,调节和集合的频度和时间也逐渐增加,睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态,调节作用的过度发挥可以造成睫状肌痉挛,从而引起一时性的视力减退。但经休息或使用睫状肌糜烂剂后,视力可能改善在完全恢复。因此,有人称这种近视为功能性近视或假性近视。 但巩膜组织在眼外肌的长期机械性压迫下,球壁逐渐延伸,眼轴拉长,近视的程度也越来越深,而且不能再被阿托品等所缓解。特别是青少年时期,不注意视觉卫生,是形成近视眼的直接原因。不注意全身健康更能促使近视眼的发展。,在学生中近视形成的主要外因: (1)用眼距离过近。 经常以低于10CM的近距离看书、写字就会使眼睛的调节异常紧张,从而可形成屈折性近视,引起辐辏作用加强,使眼外肌对眼球施加压力,,(2)用眼时间过长。 连续几小时看书,看电视眼睛负担过重,眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息,久而久之,当看远处时,眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态,这样看远处就感到模糊而形成近视。,(3)照明光线过强或过弱。 如果光线太强,如阳光照射书面等,会引起强烈反射,刺激眼睛,使眼睛不适,难以看清字体,相反,光线过弱,书面照明不足,眼睛不能清晰地看清字体,头部就会向前,凑近书本,以上两种情况均能眼睛容易疲劳,眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。,(4)在行车上或走路时看书。 有的青少年充分利用时间,边走路边看书或在行走的车厢里看书,这样对眼睛很不利。因为车厢在震动,身体在摇动,眼睛和书本距离无法固定,加上照明条件不好,加重了眼睛的负担,经常如此就可能引起近视。,(5)躺着看书。 躺着看书,两眼不在水平状态,眼与书本距离远近不一致,两眼视线上下左右均不一致,书本上的照度不均匀,都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛,这样可加重眼睛负担2-3倍,日久就形成近视。,另外,课桌不符合要求,写字姿势不正确、目前空间的射线的影响、个人用眼卫生习惯等也会影响近视眼的形成。,(6)睡眠不足。 睡眠可使大脑得到休息,大脑得不到正常的休息将会加重眼睛的负担,促使近视的发生。,近视眼的分类: 1、按照临床病理分类 单纯性近视、进行性近视 2、按照近视程度分类 低度近视:屈光度低于-300度 中度近视:屈光度在-300~600度之间 高度近视:屈光度高于-600度 3、按屈光程度分类 轴性近视、弯曲度性近视、屈光率性近视,近视一般分为假性近视与真性近视以及混合性近视。,假性近视是由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛,晶状体厚度增加,视物模糊不清。假性近视是功能性近视,利用药物、针灸、埋耳针及理疗仪器,或通过患者自身强化眼肌锻炼都可放松肌肉,缓解疲劳,使视力恢复到正常状态。假性近视若不及时缓解,眼球长期受到紧张的眼外肌的压迫,终究会导致眼轴变大而成为真性近视。,近视对眼睛造成的影响有:,视力疲劳: 特别在低度者常见,但不如远视眼的的明显。系由于调节与集合的不协调所
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