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日新又新我常新(山西示范教学).ppt

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日新又新我常新(山西示范教学).ppt
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,日新又新我常新初一 齐国彬,第五课 自我新期待,本节课教学目标,一、用全面的眼光看自己,,自己的外在形象与内在素质,自己的优点与缺点,幻灯片,幻灯片,二、用发展的眼光看自己,三、认识自己主要的途径,森林中举办“大”比赛,老牛走上擂台,动物们高呼“大”。大象登场表演,动物们也欢呼“大”。这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。,活动一 青蛙的故事,认识你自己!——,,正确认识自己就是要用全面、发展的眼光来看待自己。(结论一)P46页第一段第二句 合作探究一:她美吗? 合作探究二:小明的周记,场景一: 一个夏天的中午,小明乘公交车去上班,运气不佳。没有座位,旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一: 她美吗?为什么?场景二 :不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。车子颠簸很厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘,时时念叨着“对不起,对不起”问题二:猜一猜,她会怎么做?如果是你,会怎么做?,合作探究(一)她美吗?,场景三:只见她皱了皱眉,急促地拍打衣服,如见瘟神般闪开,一边说着:“真倒霉”!一边将头转向窗外。 问题三 : 她美吗?为什么? 不美,因为姑娘的语言、行为反映出她的内心世界的丑与她的外在形象美之间有着巨大的反差。问题四 : 从这个故事我们学到了什么? 1、全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。(结论二) 2、一个人的美应该是外在美与内在美的统一,内在美更重要。(结论三) P47页第一段、第二段,合作探究(二),小明的老师布置了一则周记《认识你自己》要求小明:( P47) 写一则曾经发生在自己身上的一次成功的经验,并说说自己的某些优点。 写一则曾经发生在自己身上的一次失败的教训,并说说自己的某些缺点。想一想:如果你是小明,你会怎么写?,,通过小明的事例,我们明白金无足赤,人无完人。 结论四:我们要全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。 P48第1段第2句那么,我们的优点、缺点会一成不变吗? 结论五:我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。 P48第2段第2句,,,回顾经历,总结优缺点,,通过刚才的学习,我们明白: 1、全面地看待自己: (1)外在形象与内在素质的统一 (2)优点与缺点的统一 2、发展地看待自己:更新自我,完善自我那么,我们通过什么途径认识自己呢?,认识自我的途径,途径一、 通过自我观察认识自己,,但丁说:“走自己的路,让别人去说吧!” 这句名言告诉我们是鼓舞我们坚持自己的原则? 还是教我们要注意他人的意见呢?,认识途径二、通过他人了解自己,认识途径三、通过集体了解自己,日新又新我常新(小结),(一)自我新认识 1、发展地看待自己:更新自我,完善自我 2、全面地看待自己:(1)外在形象与内在素质(2)优点与缺点 (二)认识自我的途径 1、通过自我观察认识自己 2、通过他人了解自己 3、通过集体了解自己,,一、 判断题1 人是不断变化发展的,我们需要不断更新、不断完善对自己的认识,才能使自己变得更好 ( )2一个人的美应是内在美与外在美的和谐统一,外在美对内在美起促进作用( ),,1、 以下属于正确认识和评价自己的原则是( ) A用自己的长处和别人的短处比B 不要轻易和别人比较C用全面的、发展的眼光看自己D用自己的短处和别人的长处比2、 “当局者迷,旁观者清”告诉我们( ) A 自己其实无法了解自己 B 他人的评价有助于自己了解自己 C他人对自己的评价都是正确的 D不应重视他人对自己的态度和评价,C,B,,,谢谢!,
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