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第五讲 个案研究方法.ppt

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第五讲 个案研究方法.ppt
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第五讲 个案研究方法,一、个案研究及其意义,(一)个案研究(case study) 个案研究是针对单一个体在某种情境下的特殊事件,广泛系统地收集有关资料,从而进行系统的分析、解释、推理的过程。,,狭义的个案研究是指对单一特定的人、事、物所做的描述、分析及报告。 广义的个案研究则可界定为:采用各种方法,收集与研究问题相关的资料,对单一个体或一个单位团体作深入细致研究的过程。,,在教育研究中,个案研究往往适用于对不良问题的研究或对某些难以重复、难以预测和控制的事例进行研究,如学生辍学、学业失败、破裂家庭、道德不良、青少年犯罪等。也适用于对学生的心理问题和人格偏差的诊断研究和矫正研究。,(三)个案研究的特征1、 研究对象的单一性 2、 研究方法的综合性 3、 研究内容的深入性,,(三)个案研究的目的和意义 1、 了解具体情况 2、 解释特定行为 3、 解决实际问题 4、 提供理论假设,,(四)个案研究的分类 1、诊断性个案研究 2、指导性个案研究 3、探索性个案研究,(五)个案研究的内容及项目 1、个案基本资料:姓名、性别、年龄及生理特征等;2、个案生活史:其中包括个案目前情况、未来展望及计划、健康状况等; 3、心理特征:包括个案对事件的反应、道德观念、自我形象等;,4、个案人际及社会关系;5、研究者与个案的关系;6、个案的道德价值判断;7、个案主要问题的分析。,8、根据个案问题所提出的假设、推论及论证。 9、将主要问题中无法以常理解释者,标示出来; 10、提出研究发现、结论及解决问题的途径; 11、研究方法的提要:包括研究过程、情境等说明;12、研究报告:格式没有严格限制,但必须是明确的、具体的。,(六)个案研究的注意事项 1、研究必须广泛收集个案的资料,忠实、详细地记录个案资料及其行为表现。 2、研究目标与目的须具体明确。 3、个案研究必须通过测量与评价,以确切了解个案的实际情况。 4、研究者必须具备专业知识,这样才能准确处理个案问题。 5、研究者不仅要了解个案的个人资料,还需要深入了解个案的环境因素及人际关系。,6、诊断分析问题后必须提出适当的指导策略或解决问题的方案。 7、撰写研究报告,语言要通顺,要以直接、客观的方式描述。 8、所下的结论须以事实为依据,须考虑到正确性、证据的来源及调查方法。要能分辨证据与推论的差异。 9、个案研究报告具有保密性,研究者须遵守职业道德,未经同意不得随意发表。,(七)个案研究的优缺点优点:1、可以对典型案例进行深入细致的个别研究,避免成组研究的粗糙性;2、可以进行纵向的系统跟踪研究,避免横向研究可能产生的偶然性;3、可以采用多种研究方法(访谈、观察、调查、测验等)进行研究,比较灵活机动,适合实践工作者运用。,,缺点:1、研究采用定性的描述分析,主观性较强,难以作出具有普遍意义的、精确性的结论;2、研究样本小,代表性有限,难以用个案研究的结论推断总体;研究周期比较长,耗时费力;3、研究常常涉及个人隐私或伦理道德问题;研究结论缺乏信度和效度的检验。,二、个案研究的基本步骤与方法,(一)问题解决模式,例:某班级学生和老师应对考试压力情绪一、确定问题性质——考试压力 由于升学考试的压力,中学生的学习负担普遍较重,学生自主学习和活动的空间很小,教师和学生的精力都放在应付考试上。如果说,一所学校的校长是从学校的生存和发展的角度,感受到升学的压力,那么教师则是从自身的工作中,感受到考试带来的生存压力。学生的考试成绩同教师的切身利益息息相关。,二、把握问题关键 升学考试的压力渗透在学校生活的方方面面,也从根本上制约着学生自主性的发展。为了真实地再现升学压力下教师和学生的生存状态,笔者运用个案调查的方法,在江苏省江阴市某所实验学校进行了调查工作。,三、了解问题背景首先选取了学习成绩好、中、差的三类学生进行了座谈。1.问:你们是怎样看待考试的?考试对于你们意味着什么? 答:——考试意味着未来、职业和将来的工作。——考试意味着挨打,考不好回家是要被爸爸打屁股的。——考不好卷子从来不敢给家长看,只有学校要家长签名时才拿回家。2.问:你们对这次考试成绩满意吗? 答:(齐答)不满意,每次考下来总是不满意。,3.问:为什么?是不是对自己期望值太高了?答:———就是没发挥好。———语文课没考好,主要是因为老师没猜到题,他认为重点的没考,不是重点的倒考了。 4.问:你们个人有没有责任呢?答:主要原因在自己,就是老师让背书时不认真。,5.问:你们觉得现在的考试主要是考查什么?答:语文主要是考学生的死记硬背,背过的就能答上,没背过的就答不上,而且是什么都要背,根本就不要自己去理解。考试时必须按标准答案回答,不这样就算错。,其次,还同语文教师进行了交谈。 6.问:这次语文考试成绩怎样?答:
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