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苏教版四年级下册古诗两首(《池上》《小儿垂钓》)PPT课件8.ppt

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苏教版四年级下册古诗两首(《池上》《小儿垂钓》)PPT课件8.ppt
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,,生字扫描,词语解析,名句赏析,池上,诗文鉴赏,知识拓展,池塘里,本诗指荷花池塘里,,撑,艇,,,chēnɡ,tǐnɡ,(撑船),(小艇),萍,pínɡ,(浮萍),侧,cè,(侧坐),稚,zhì,(稚子),我来认,池 上 唐 白居易 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹, 浮 萍 一 道 开。,/,/,/,/,白居易字乐天,号香山居士,唐朝诗人,一生写诗3600多首,是唐朝写诗最多的诗人 。他热爱大自然,写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然,通俗易懂,老少能读。 《赋得古原草送别 》 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。《忆江南》 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红似火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?,池 上唐 白居易 小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开。,说说池塘上发生了一件什么事? 自由读,边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。 小组学习,交流诗句的意思。,小娃撑小艇,偷采白莲回。,,艇:比较轻便的船。 偷:偷偷地、悄悄地、瞒着人 一个小娃撑着轻便的小船,偷偷地采了白莲往回赶。 观察插图,想象一下这是怎样的荷塘,怎样的白莲?眼前这幅画面让你想到那些诗句呢? 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 结合插图想一想,小娃为什么要偷白莲?你是如何理解诗中小娃的“偷采”的? 表现出孩子的天真调皮和童年的快乐、无忧、自由,,,,,不解藏踪迹,浮萍一道开。,,,解:懂得,知道。 藏:隐藏 浮萍 一道:抚平被小船分开后,一时难以合拢而留下的踪迹。 回来的时候,他不懂怎样隐藏留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道清晰的水路,一时合不拢。 从这两句中,你读出了小娃的什么? 天真无邪,淳朴可爱,浮 萍,一种植物,在水面浮生,叶状体扁平而小,青绿色,大都一大片一大片地生长。,,,不解藏踪迹,浮萍一道开。,,,解:懂得,知道。 藏:隐藏 浮萍 一道:抚平被小船分开后,一时难以合拢而留下的踪迹。 回来的时候,他不懂怎样隐藏留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道清晰的水路,一时合不拢。 从这两句中,你读出了小娃的什么? 天真无邪,淳朴可爱,池 上 唐 白居易 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹, 浮 萍 一 道 开。,细读。,/,/,/,/,说说这首诗的意思。,,一个小娃撑着轻便的小船,偷偷地采了白莲往回赶。回来的时候,他不懂怎样隐藏留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道清晰的水路,一时合不拢。,萍,侧,稚,艇,撑,,,chēnɡ,tǐnɡ,pínɡ,zhì,cè,,我会写,小儿垂钓,诗文欣赏,词语解析,诗句赏析,诗文鉴赏,作者简介,小儿垂钓,胡令能,唐朝诗人。家贫,年轻时以修补锅碗盆缸为生,人称“胡钉铰”。 为人聪 明,勤奋好学。善吟诗,喜隐居,其诗 生活气息浓郁,自然真切。,jiǎo,小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问摇招手, 怕得鱼惊不应人。,说说诗歌写了一件什么事? 自由读,边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。 小组学习,交流诗句的意思。,蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。,蓬头:头发乱蓬蓬 稚子:小孩子 垂纶:钓鱼。纶:钓鱼用的丝线。 莓苔:泛指野草。映:掩映 一个头发乱蓬蓬的小孩子正在学钓鱼,他侧身坐在草丛中,绿草掩映着他的身影。 从他不加粉饰的打扮和随意的坐姿中你读出了什么? 孩子的天真可爱,路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。,借问:向人打听 遥:远远地 应:应答。 过路的行人要向他打听道路,小孩远远地就招着小手,因为害怕惊动了鱼儿,他不敢马上回答。 你钓过鱼吗?怎样鱼才上钩呢? 鱼竿要长一些,要有耐心,专心致志,保持安静…… 为什么诗中用“招手”而不用“摇手”呢? 说明小儿并没有完全拒绝答话,只是请路人再靠近一些,他会轻声作答的。 从这两句中,你读出来一个怎样的稚子? 认真专注,机灵可爱,小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问摇招手, 怕得鱼惊不应人。 说说诗句的意思。 一个头发乱蓬蓬的小孩子正在学钓鱼,他侧身坐在草丛中,绿草掩映着他的身影。过路的行人要向他打听道路,小孩远远地就招着小手,因为害怕惊动了鱼儿,他不敢马上回答。,小儿垂钓 唐 胡令能,萍,侧,稚,艇,撑,,,chēnɡ,tǐnɡ,pínɡ,zhì,cè,,我会写,
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