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苏教版五下解决问题的策略课件(转化策略).ppt

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苏教版五下解决问题的策略课件(转化策略).ppt
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解决问题的策略,比一比,谁的面积大?,比较下面两个图形的面积大小,,,观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小,,,,,,,,,,,,,,,,,,观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小,,,,,,,,,,,观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小,,,,,,,,,,,,观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小,,,,,,,,,,,,,观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小,,,,,,,,,,,观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小,,,,,,,,,,,观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小,,,,,,,,,,,,观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小,,,,,转化,忆一忆,在以前的学习中,我们使用过很 多用转化的策略解决问题。开动脑子 回忆一下有哪些? 把你想到的在小组 里交流,记下来。比一比,那个小组 回忆整理出的最多。,,,,返回,,用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形。,,,推导平行四边形的面积公式时,把平行四边形转化成长方形。,,,推导平行四边形的面积公式时,把平行四边形转化成长方形。,返回,,返回,,计算异分母分数加减法时,把异分母分数转化成同分母分数。,涂色,理一理:,1、平行四边形→长方形;三角形、梯形→ 平行四形;圆→长方形;,2、异分母分数加减法→同分母分数加减法; 小数乘除法→整数乘除法; 分数除法→分数乘法,,通过转化把新知识转化成我们 已经学过的旧知识。,,,“形的转化”,,计算中 “数”的转化,试一试:,,,,,,,,,=1-,=,如果给这道题目再添上一个加数1/32,和是多少?加1/64呢?,,观察下面的两个图形,想一想,要求右边图形的周长,怎样计算比较简便?,,,,,,,,,,,每个小方格的边长是1cm,右边图形的周长是多少cm?,异分母,用转化的策略解决问题,!,,?,,用转化的策略解决问题,从前,有位老太太有两个女儿,大女儿 嫁给伞店老板,二女儿嫁给洗衣作坊老板。 于是,老太太成天忧心忡忡,每逢下雨天, 她担心洗衣坊的衣服凉不干;天晴时,又 担心雨伞卖不出去。日子过得非常忧郁.后 来,一位聪明人告诉她:“老太太,你真是 好福气!下雨天,你大女儿家生意兴隆,天 晴时,你小女儿家顾客盈门,哪一天都有好 消息呀!”这位老太太一想,立刻笑逐颜开了。,,,希望大家在数学中灵活地转化,在生活中快乐地转化!,用分数表示各图中的涂色部分,,,,,计算下面图形的周长,试一试,,,,,1×4=4(m),返回,黑:2×3.12×4÷2=12.56(m) 红:3.14×4=12.56(m) 周长:12.56×2=25.12(m),思考题:求阴影部分的面积。,2厘米,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2厘米,2厘米,2厘米,2厘米,求阴影部分的面积。,2厘米,2厘米,求阴影部分的面积。,2厘米,2厘米,求阴影部分的面积。,2厘米,2厘米,求阴影部分的面积。,2厘米,2厘米,求阴影部分的面积。,
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