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高中生物必修二染色体变异.ppt

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高中生物必修二染色体变异.ppt
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染色体变异,③缺失,②重复,④易位,①倒位,,,,,,,,染色体结构变异,,染色体上的基因的数目和排列顺序改变,,生物性状的变异,2、染色体结构变异对生物体的影响:,大多数染色体结构变异对生物体是不利的,甚至会导致生物体死亡。,二、染色体数目的变异:,性腺发育不良,(少了一条X染色体),21-三体综合征,(多了一条21号染色体),1、细胞内个别染色体的增加或减少:,,2、以染色体组的形式成倍的增加或减少:,1.一组非同源染色体,(无同源染色体),(不可多也不可少),染色体组的概念,例1:下列细胞中的染色体可以构成果蝇的一个染色体组的是,2.形态、大小及功能不同,3.携带有控制生物生长、发育、遗传 和变异的全套遗传物质。,2)、二倍体和多倍体,由受精卵发育而成的个体,体细胞中含有两个染色体组的叫做二倍体。,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫做多倍体。其中含有三个染色体组的叫做三倍体;体细胞中含有四个染色体组的叫做四倍体。,注意:要判断一个个体是几倍体我们就要知道体细胞中含有 染色体组,几个,如何判断细胞中染色体组的数目?,a.据染色体形态判定。其判断依据是:形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组。,,,,,,,,,,2个,2个,3个,如图:基因型为Aaaabbbb的细胞中有 个染色体组基因型为AAabbb的细胞中有 个染色体组,b.在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的等位基因或相同基因有几个,则含有几个染色体组。,4,3,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,跟踪练习:,1、分析对照图,从A、B、C、D中确认出表示含 一个染色体组的细胞,是图中的( ),B,A B,C D,对照图,2,4,1,2,2、请说出下列细胞含有几个染色体组,思考:是不是体细胞含有几个染色体组的个体就被称为几倍体呢?,蜜蜂:蜂王(32条)、雄蜂(16条)、工蜂(32条),含一个染色体组,单倍体:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,(?),含两个染色体组 (二倍体),含两个染色体组 (二倍体),判断几倍体的根据:,关键看它是看它个体发育的起点。,注意:,配子等同于单倍体么?,由受精卵发育而成的个体,体细胞中含有几个染色体组就叫几倍体; 由配子发育而成的个体(不管含有几个染色体组)叫单倍体。,1、多倍体的产生:,4条染色体,8条染色体,某种方法处理抑制纺缍体形成,多倍体形成的原理:,,,A,a,,,,A A,,,a a,,,AA,,,a,a,多倍体怎样产生的?,体细胞在有丝分裂的过程中,染色体完成了复制,但是细胞受到外界环境条件(如温度骤变)或生物内部因素的干扰,纺锤体的形成受到破坏,以致染色体不能被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是就形成染色体数目加倍的细胞。,染色体加倍后的草莓(上) 野生草莓(下),多倍体植株的特点,,,,,,2.茎杆粗壮,叶片、果实和种子都比较大;糖类、蛋 白质等含量增高.,3.但发育延迟,结实率低。,1.多倍体在植物中广泛存在,而在动物中则较少见,——优点,——缺点,染色体变异和基因突变的区别:,基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变(发生于一个基因内部),这种改变在光学显微镜下是看不见的。,染色体变异是使基因的数目和排列顺序发生 改变,可以用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化(数目和结构)。,巩固练习:,21,56,6,4,1、二倍体生物中, 可能含有一个染色体组的细胞是 A.子房壁细胞 B.珠被细胞 C.花粉细胞 D.柱头细胞,C,,,2:1,2:1,六倍体,八倍体,2.下列有关单倍体的叙述正确的是:,A体细胞中含有一个染色体组的个体B体细胞中含有奇数染色体数目的个体C体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体D体细胞中含有奇数染色体组数目的个体,C,3、因突变和染色体变异的一个重要区别是 A.基因突变在光镜下看不见B.染色体变异是定向的,基因突变是不定向的C.基因突变是可以遗传的D.染色体变异是不能遗传的,A,4、下面有关单倍体的叙述中,不正确的是 A.由未受精的卵细胞发育而成的个体 B.花药经过离体培养而形成的个体C.凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D.普通小麦含6个染色体组,42条染色体,它的单倍体含3个染色体组,21条染色体,C,Q:可否人工诱导多倍体的形成呢?,常用方法有哪些?,低温和秋水仙素处理法,Q:秋水仙素处理法的具体做法是什么?原理又是什么?,方法:用秋水仙素处理____________或_______。 原理:当秋水仙素作用于正在______的细胞时,能够 抑制________的形成,导致________不能_________, 从而引起细胞内染色体__________。染色体
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