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江西省寻乌县八年级语文下册 第六单元 21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁(第1课时)课件 新人教版.ppt

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江西省寻乌县八年级语文下册 第六单元 21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁(第1课时)课件 新人教版.ppt
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一.定向导学,同学们,在两千三百多年前的濠水之滨,有一对好友进行了一场跨越千年的辩论,这两个人是——?,庄子与惠子游于濠梁,庄子,一.定向导学,,庄子 (约前369—前286)名周,宋国蒙(今河南商丘东北)人。战国时哲学家,道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。,一.定向导学,一.定向导学,学习目标: 1.积累常用文言词语,正确翻译课文,把握文意。2.了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异,感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意。3.通过学习本文,学生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。,二.合作探究,1、大声朗读课文。2、解释“于、是、安、固、循、本、云者、之”的意思。3、翻译全文。,二.合作探究,鯈鱼出游从容,是鱼之乐也” (从容,悠闲,语速要慢) “子非鱼,安知鱼之乐?” (稍快,读出急于反驳的样子) “子非我,安知我不知鱼之乐?” (巧辩,机智,从容) “我非子,固不知子矣,子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!” (肯定,毫无争辩) “既已知吾知之而问我,我知之濠上也” (充满智慧,诙谐),1、大声朗读课文。,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”,二.合作探究,2、解释“于、是、安、固、循、本、云者、之”的意思。,二.合作探究,于:在,是:这,安:怎么,固:本来,循:从…说起,本:最初的话题,云者:如此如此,之:它,指代鱼之乐,3、翻译全文。,三.精讲点拨,庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。” 惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?” 庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”,庄子与惠施在濠水的桥上游玩。,庄子说:“白鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。”,惠子说:“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?”,庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”,,三.精讲点拨,惠子曰:“我非子,固不知子矣; 子固非鱼,子之不知鱼之乐,全矣!” 庄子曰:“请循其本, 子曰‘汝安知鱼乐’云者, 既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”,惠施说:“我不是你,本来就不知道你;,你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!”,庄子说:“请从我们最初的话题说起。,你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”,三.精讲点拨,庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说:“白鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。”惠施说:“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠施说:“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!”庄子说:“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”,四.总结提升,1.请解释下列文言实词。 (1)庄子与惠子游于濠梁之上。 于: 。 (2)“子非鱼,安知鱼之乐?” 安: 。 (3)庄子曰:“请循其本” 循: 。2.翻译句子。1.惠子曰:“我非子,固不知子矣;2.庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”3.默写。1.既已知吾知之而问我,__________2.庄子曰:“子非我,________________.”,五.达标检测,1.请解释下列文言实词。 (1)庄子与惠子游于濠梁之上。 于: 。 (2)“子非鱼,安知鱼之乐?” 安: 。 (3)庄子曰:“请循其本” 循: 。 2.翻译句子。1.惠子曰:“我非子,固不知子矣;2.庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”3.默写。1.既已知吾知之而问我,__________2.庄子曰:“子非我,________________.”,五.达标检测,我知之濠上也。”,安知我不知鱼之乐?,在,怎么,从…说起,惠施说:“我不是你,本来就不知道你;,庄子说:“白鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。”,
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