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小三语文下教学计划.doc

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大河小学三年级下册语文教学计划任课教师 翟权贵一.学生情况分析 我班共有学生 39 人,其中女生 24 人,男生 15 人。本班学生学习努力,进取心强。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。 三、教材分析 本册共有课文 32 篇,其中精读课文 24 篇,略读课文 8 篇。教材后面还编排 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一) ,要求会认的字 200 个;生字表(二) ,要求会写的字 300;词语表的词语 325 个。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。 本册要求认 200 个字、写 300 个字。本册教材有以下几个特点:1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念目标。3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,注重图文并茂。四、学习目标 1.在语文学习中,体现 8 个专题的思想。 2.认识 200 个字,会写 300 个字。累计认识 2200 个字,会写1600 个字。 3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写,用毛笔仿影。 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 8.继续学习略读,粗知文章大意。 9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。 10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。 五、教学措施 1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源。 4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。 六、课题研究方向:继续进行作文片断的练习。 七、增优补差 为优等生多创造机会,锻炼他们的心理素质与创新能力,对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习 八、教学进度安排周 次 教 学 内 课时1---- 2 第一单元 91、燕子 2 课时2、古诗两首 2 课时3、荷花 2 课时4、珍珠泉 2 课时语文园地一 机动 1 课时3---4 第二单元 95、翠鸟 2 课时6、燕子专列 2 课时7、一个小村庄的故事 2 课时8、路旁的橡树 2 课时语文园地二 机动 1 课时5---6 第三单元 911、寓言两则 2 课时10、惊弓之鸟 2 课时11、画杨桃 机动 2 课时12、想别人没想到的 2 课时语文园地三机动 1 课时7---8 第四单元 1013、和时间赛跑 2 课时14、检阅 2 课时15、争吵 机动 2 课时16*绝招 2 课时语文园地四 机动 单元检测 2 课时9---10 第五单元 1017、可贵的沉默 2 课时18、她是我的朋友 2 课时19、七颗钻石机动 2 课时20*妈妈的账单 2 课时语文
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