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奇妙的对联(导学案).doc

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奇妙的对联(导学案).doc
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《奇妙的对联》导学案学习目标:1、了解对联所承载的中华民族传统文化。 2、积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。3、学习欣赏对联,重点积累一些名联。4、尝试对对联。学习重点、难点:1、掌握对联常识,如对联的历史,平仄,对仗等基本常识。2、尝试对对子。课时安排:一课时学习过程:板块一 自主预习(“掀起你的盖头来”——走进对联)1、对联由 和 组成,要求 , 。2、对仗的要求是 , , 。3、对联讲究平仄, , 。4、词性相同是指名词对名词, , , ,等。 (请用“动词、形容词、副词、助词”填入前面各空,并补充完整)5、结构相当是指主谓结构对主谓结构, , , 等。 (请用“动宾结构、并列结构、偏正结构”填入前面各空,并补充完整)6、平仄是就字的声调而言,在现代汉语中,平声包括 、 两种,仄声包括 、 两种。7、运用上面提到的有关对联知识,指出下面对联的错误并改正。A、上联:东风送暖大江南北春光好 下联:时雨润物长城外百花香B、上联:冬去春来千条杨柳迎风绿 下联:冰雪融化万朵梅花扑鼻前C、上联:爆竹声声旧风俗随旧岁离去 下联:春风习习新气象随新年来到8、下面几副对联已经打散,请按照对联的相关知识重新组合。A、人梯巧搭登攀路 水深不乏破浪舟B、学海无涯勤可渡 阵阵渔歌卷春风C、山高自有人行路 雨滋桃杏万户红D、风吹杨柳千门绿 书山有径志能攀E、点点轻舟腾巨浪 心血勤浇栋梁材板块二 合作探究(“读你千遍不厌倦”——欣赏对联)1、对联的种类繁多,一般来说,可以分为名胜类、 、 、 、、 、 等。2、分小组讨论,欣赏、品味教材第二部分“对联欣赏”中的几幅对联。(学生分小组分析讨论,交流意见,汇报探究成果)我最喜欢第 副对联,理由是 。3、妙联撷趣(以学生为主体,师生互动,奇联共欣赏)哀挽联:① 译著尚未成书惊闻陨星中国何人领呐喊 先生已经作古痛洒泪雨文坛从此感彷徨②千古奇冤莫须有 百战忠魂归去来③恩泽曾为天下雨 来仪不愧古人风④此志得舒 为民舍予谐讽联:①昔具盖世之德 今有罕见之才②袁世凯千古 中国人民万岁 行业联:①闻香下马 知味停车②由此登堂入室 任君平步青云③虽为毫末技术 却是顶上功夫④春夏秋冬一岁川流不息 东南西北四方宾至如归集句联:君子之交淡如 醉翁之意不在其他:①曹孟德兵败赤壁刘欢孙悦 汉高祖封侯洛阳萧红韩寒②闲人免进 盗者休来板块三 拓展训练(“牛刀小试显身手”——撰写对联)1、朗读《笠翁対韵》和《声韵启蒙》的部分内容。天对地,雨对风。大地对长空。山花对海树,赤日对苍穹。云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去雁,宿鸟对鸣虫。春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟。观山对玩水,绿竹对苍松。沿对革,异对同,白叟对黄童。江风对海雾,牧子对渔翁。——节选自《声韵启蒙》2、对对子明——易——地久——新欢——辞旧岁——山不断——行千里路——望梅止渴——祖国江山好——冬去山明水秀——3、拟写一副与元宵节有关的对联。
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