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如何当好一个班主任.doc

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如何当好一个班主任.doc
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如何当好一个班主任我认为一个刚刚走上工作岗位的年轻教师做班主任首先要:言传身教,认真负责,掌握技巧,做一名学生喜欢的好班主任。(一)做班主任就是要敬业。 班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响也最深,班主任的一举一动 ,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响。身教重于言教,就像黄老师说的一样有什么样的班主任,就会有什么样的学生。 所以从接班开始,就要把在学生的心目中树立起良好的班主任个人形象作为工作的重要一环,以自己的人格魅力去影响他们、感染他们:对待工作尽心尽力,对待学生充满爱心;每天都精神饱满、笑容满面,体现一种积极乐观的生活态度。(二)班主任就是要宽容、公正 宽容之心是我们大家都有的,也是每个人都需要的。但要想别人宽容你,你必须先懂得去宽容别人。对学生更须此道。宽容他们的不足,宽容他们的失误,宽容他们的个性。是人,就难免有缺点、弱点和不足。宽容之心也包括要有耐心,要给以时间,急功近利的思想是要不得的。班主任要虚心接受学生的意见,不断改进思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之处,严于解剖自己,努力培养民主的气氛。对学生的正确意见,要注意听取,对学生不正确的意见,要进行分析,以理服人。班主任既是做人的楷模,又是治学的表率;既是严格的师长,又是知心的朋友。班主任还要一视同仁地同学生交往,做事要公正。一般说来,问题学生会给教学工作带来较多的困难,这些学生往往是不讨人喜欢的。如果班主任对这些学生也采取讽刺、斥责、惩罚等方式,那只能导致教育的失败。贯彻民主的原则,还必须注意正确处理疏导和管理的关系,避免陷入放任自流的另一个极端。(三)班主任要有责任心,热爱学生 热爱学生是班主任教师的修养,更是教师这一职业所要求的最基本的感情倾向。热爱学生就要保护学生的自尊心。青少年学生的心理特点决定了班主任思想政治教育的方式,必须以学生为主,要相信他们,尊重他们,摆正班主任和学生的关系。特别是要注意保护学生的自尊心。自尊心是学生力量的源泉,如果折断了学生自尊心这个翅膀,学生就会丧失学习信心,可能对教师产生敌对的情绪,最后发展到厌恶学习,逃避学习。我们要牢记古人的教诲:亲其师,方能信其道。我想让我们的学生接受我们的传道,首先得让他们认同、接纳我们。(四)班主任就是要不断激励学生 利用学生好奇、好强、不甘落后的特点,激励学生进步。一是教师、家长和其它长者。尤其是家长和教师,他们一举一动对学生都有示范作用,而且其身教常比言教更能产生大的影响。二是学生中的榜样。这些榜样跟学生们学习、生活在一起,经历基本相同,环境影响也差不多。尽管学生中的榜样不可能那么完美和稳定,但他为学生所熟悉,易为学生所接受,可以促进学生互相学习、你追我赶、共同提高。在进行榜样激励时,要善于发现学生身上的优点,对学生某些缺点不抱成见,不夸大。要善于寻找学生身上的某些闪光点,要借助学生优点去克服其不足之处。除运用正面典型进行引导、启发之外,班主任要对学生的好思想,好品德及时给予表扬。对在某一方面表现突出的个人,可树为大家学习的榜样,要求全体同学向先进学习。恰当的表扬,对学生个人来说,有利于克服其缺点;对于学生集体来说,有利于形成学先进赶先进的良好风气。(五)班主任要在班级建立一个管理队伍在班级管理中,班干部的选拔、培养是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手,优秀的班干部可以独当一面,协助班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。如优秀的班干部是班级的榜样,能用他的言行影响带动整个班级;班干部可能比班主任更了解同学,他们与同学可以无话不谈,有些工作交给他们去作效果更好。所以班干部的选拔和培养非常重要。(六)班主任就是要会精细管理 学校实际上就是一个小社会。我们常说:学校也无小事,事事都教育人;学校无闲时,时时教育人;学校无闲人,人人教育人;学校无闲地,处处教育人。因此,我们班主任对每一个细节都要引起高度的重视,不能有“无所谓”的思想。班主任对班级事务都要做到心中有数,关心到位。蒋晶晶8.26
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