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山东省广饶县八年级生物上册 4.4.2 性状的遗传导学案(无答案)(新版)济南版.DOC

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山东省广饶县八年级生物上册 4.4.2 性状的遗传导学案(无答案)(新版)济南版.DOC
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1性状的遗传课 题 性状的遗传 课 型 新课 执笔人 审核人 级部审核 学习时间教师寄语 努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习目标学习目标:1、识别生物的性状和相对性状,举例说出身边生物的性状和相对性状。2、描述染色体与基因的关系。3、举例说出显性性状、隐性性状、显 性基因、隐性基因的概念及关系。4、尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。学生自主活动材料基础知识梳理(先熟读课本,然后不看课本,完成下列知识检测)一:生物的性状1、生物的性状(1)性状: 概念:生物体的 、 、 特征和 。举例:家兔的 、南瓜的 、小麦的 、鸡冠的________等。(2)相对性状: 概念: 生物 性状的 表现类型。举例:豌豆的茎的高度: 、豌豆花的位置: 、豌豆花的颜色:_____________、豌豆豆荚颜色:_____________2、基因与性状遗传(1)在图示的遗传实验中,研究了豌豆和果蝇的哪一对相对性状?豌豆的_______,有_______和________两种表现类型,果蝇的________,有_______和________两种表现类型。(2)说出这一对相对性状在豌豆和果蝇的亲代与子代之间是怎样传递的?豌豆的花色,亲代:________、________,后代的性状表现:_________。果蝇的翅型:亲代:________、________,后代的性状表现:__________,________(3)基因和性状之间的关系:生物的性状是由___________上的________控制的。(4)染色体和基因在生物体细胞中的存在形式:染色体在生物体细胞内是_________存在的,因此,基因也是__________存在的。并且成对的基因位于一对染色体的__________。(5)在形成生殖细胞时,染色体和基因是如何变化的?在形成生殖细胞时,通过一种特殊方式的细胞分裂,成对的染色体会_________,染色体上的基因也随之_________,分别进入两个不同的________________中。(6)基因与相对性状:①相对性状分为: 性状和 性状②基因的种类: 显性基因:控制 性状的基因,通常用 英文字母表示。隐性基因:控制 性状的基因,通常用 英文字母表示。③基因与性状表现:若细胞内控制某性状的一对基因为 AA 或 Aa,该生物个体就表现为 控制的性状,即 性状;若细胞内控制某性状的一对基因为 aa,该生物个体就表现为 ______控制的性状,即 性 状。(7)性状遗传:在生殖过程中,亲代的基因随着 传给后代,并控制后代的 表现。(8)生物的固有特征能够代代相传的根本原因:由于__________在亲代和子代之间的传递。疑难解析:1、从教材 99 页豌豆花色的遗传图示中分析,豌豆的哪种花色为显性性状?并尝试写出遗传图解。2、分析 100 页图示,说明果蝇翅型的显隐性?3.请看课本 101 页-102 页最后四段,解决以下问题:假设长翅雌果蝇的体细胞的基因组成是 AA,它所产生的亲本生殖细胞受精卵子代父 母AA Aa Aa aa4卵细胞的种类有____种,基因类型为______;雄果蝇的基因组成为 aa,它所产生的精子的种类有________种,基因类型为______,后代的基因类型是___________。4. 假设长翅雌果蝇的体细胞的基因组成是 Aa,它所产生的卵细胞的种类有____种,基因类型为______;雄果蝇的基因组成 为 Aa,它所产生的精子的的种类有____种,基因类型为____________。后代的基因类型有________种,分别是______________,并说明他们后代中长翅的基因组成为___________,概率为_________,后代中短翅的基因组成为________,概率为 _______。5.进行有性生殖的生物,其子代的遗传信息来自_____________;进行无性生殖的生物,其子代的遗传信息来自____________。课堂知识检测:1、下列属于生物性状的是( )A 动物的毛色 B 植物的花色 C 人的血型 D 三项都是2、下面不属于生物相对性状的是( ) A 家兔的白毛和黑毛 B 人的身高和体重 C 辣椒果实的红色和黄色 D 小麦的高杆和矮杆3、体细胞内的一对基因分别位于( )A 细胞核内 B 两对染色体上 C 一对染色体上 D 一条染色体上4、有耳垂是显性性状,用 E 表示;无耳垂是隐性性状,用 e 表示。现有一个有耳垂的人,他体细胞内的基因组成是( ) A
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本文标题:山东省广饶县八年级生物上册 4.4.2 性状的遗传导学案(无答案)(新版)济南版.DOC
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