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山东省八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状学案(无答案)(新版)新人教版.DOC

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山东省八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状学案(无答案)(新版)新人教版.DOC
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1基因控制生物的性状 学案导学1、举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。3、生物的性状是由基因控制的。先学后教 1、想一想自己有哪些特征像父亲,哪些特征像母亲,哪些特征与父母不像?为什么会同父母既像又不像呢?2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体?3、观察课本 27 页两幅图,他们有什么特点?4、 遗传是指亲子间的________,变异是指___ _______________________生物的遗传和变异是通 过_________________实现的。5、学习课本 25 页“观察与思考 1”,你会把豌豆看成是番茄,把兔看成公鸡吗?为什么?6、同是豌豆,种出来却有圆粒与皱粒之分,同是成熟的番茄,却有红色和黄色等,这说明同种生物性状有什么特点?小组合作 (一)小组成员间观察人体的下列性状后,讨论问题:1、耳朵有没有耳垂?2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的?3、能否把舌由两侧向中央卷曲?4、能否使大拇指向背侧弯曲?(1)仅凭你的观察,能知道自己所有的形状吗?2(2)试概括出什么是生物的形状。(3)举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。完成课本 29 页的讨论题。通过观察和讨论后,你得出的结论是:(二)学习课本资料分析后,解决以下问题:1、在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的 基因是什么基因?2、转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么关系?3、从转基因鼠的实验,能判断遗传物质存在哪里吗 ?4、请你推断,在生物的传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?当堂达标 1.生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。2.通俗地说,遗传是指 亲子间的 ,变异是指亲子间和子代个体间的 。3.生物的性状包括 、 和 4.同一性状的不同表现形式称 为 。5.生物的性状是受 控制的。6.把一种生物的某一个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的 中,使之表现出转入基因所控制的 ,这样的生物称为转基因生物。7.下列属于相对性状 态的是( )3A、狗的长毛和卷毛 B、兔的长毛和猴的短毛 C、豌豆的圆粒和黄粒 D、豌豆的高茎和短茎8.生物的性状是指( )A、生物体的形状 B、生物体的性别 C、生物体的形态,生理特征、行为方式 D、生物体的大小9.人类的遗传物质主要存在于( )A、细胞质中 B、细胞 膜中 C、细胞核中 D、细胞的各个部分
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