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山东省广饶县八年级生物下册 6.2.3 能量流动和物质循环学案2(无答案)(新版)济南版.DOC

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山东省广饶县八年级生物下册 6.2.3 能量流动和物质循环学案2(无答案)(新版)济南版.DOC
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1能量流动和物质循环课 题 课型 复习 执笔人审核人 级部审核 学习时间 教师寄语 努力就能成功 ; 怀有希望者,便拥有一切学习 目标1.分析生态系统中各种成分的能量关系,概述生态系统能量流动的特点。2.以碳循环为例,说明生态系统物质循环的特点。3.树立正确的资源观,提高资源的利 用率。学生自主活动材料一.自主学习1. 写出图中包含的食物链?2.生物生长、发育、繁殖等各项生命活动所需要消耗能量都是贮存在 中的 能。3.什么是营养级: 。上述食物链中草 、兔、狐分别属于第几营养级 。上述食物链中,兔、狐分别是 级和 级消费者4.该生态系统中能量的源头是 。5.草是如何获得能量的?草中能量的去向?6.兔子是如何获得能量的?兔子体内能量的去向?狐狸呢? 通过以上两个问题,总结出每个营养级能量的来源和去路。8.流入生态 系统中的总能量是 。二.归纳总结1.在上述能量流动的过程中,草中的能量全部流入兔子体内了吗?兔子体内的能量全部流入狐狸体内了吗?2.在上述能量流动的过程中,狐狸体内的能量能流入兔子体内吗?兔子体内的能量能流入草体内吗?为什么?3.结合上述问题,请你总结:能量流动的特点是什么?单向流动,逐级递减4.一般情况下,在输入到一个营养级的能量中,只有 能量能够流入下一个营养级。三、合作互助 1.在草→兔→狐,数量最多的是 ,其次是 ,数量最少的是 。22.为什么消费者营养级越高,生物的种类就越少?(在课本标出)四、自主学习 1.研究能量流动的意义是什么?( 在课本标出)2. 你能否根据能量流 动的规律,设计一个能提高能量利用率的方案?探点二 生态系统中物质循环的特点一、自主学习 1.什么是物质循环?(在课本标出 )2.阅读 51 页三则资料,总 结:生物圈中的碳是怎么循环的?尝试用流程图的形式绘出其主要的循环过程。3.综上观察,生态系统中物质循环有什么特点?周而复始4.你还知道哪些物质在生物圈中的循环过程?【课堂反馈检测】第一关 我夯基、我达标1.生态系统的能量流动是指( )A.太阳能被绿色植物固定的过程 B.系统内生物体能量代谢的过程C.系统内伴随物质循环的能量转移过程 D.能量从生物体进入环境的过程2.大气中的碳进入生态系统主 要是通过( )A.呼吸作用 B.扩散作用 C.光合作用 D.蒸腾作用3.猎豹在吃掉一只羚羊时,它就获得了这只羚羊的( )A.全部能量 B.全部物质 C.全部物质和能量 D.部分物质和能量4.生态系统中的物质循环是( )A.周而复始 B. 单向流动 C. 逐级递减 D. 逐级增加第二关 我综合、我提高5.在生态系统中,有关食物链与能量流动的叙述,不正确的是( )A.能量沿食物 链的流动是单向的 B. 食物链越长,最高营养级上的生物获得的能量越少C.初级消费者越多,次级消费者 获得的能量越少D.生物种类越多,生态系统中的食物链越多6. 生态系统中的能量流动伴随着物质 循环,图4为生态系统碳 循环示意图。下列各项中叙述不正确的是( )3A.①表示动物体内能量流 向植物 B.③表示植物的光合作用C.④表示动物的呼吸作用 D.⑤表示微生物的分解作用7.下图为某生态系统的一个食物链中各生物体的能量含有情况。请据图回答:生物 A B C D能量(J.m -2) 141.10×105 15.91×105 0.88×105 871.27×105(1)生产者是 ,消费者是 。(填字母,下同)(2)其食物链是 。(3)图中第一营养级是生物 ,营养级最高的是生物 。(4)如果环境中有重金属,此生态系统中生物 的体内重金属含量最多。(5)此生态系统的 生物 的数量最多。8.请据图回答问题: (1)如果图中柱图的高度代表生物的数量,请写出食物链:(2)如果图中柱的高度代表 生物体内毒素的含量,请写出食物链: (3)生态系统中,生产者的作用是 ,它是一切动物直接或间接的 来源和 来源甲 乙 丙 丁 戊 己
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