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把握课程理念 大胆探索创新.ppt

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把握课程理念 大胆探索创新——2010年陕西省中考语文试题评析宝鸡市教育局教研室 高继堂,语文考试基本情况 (一)语文学业考试试卷的结构和分值 试卷结构,(二)语文试卷的题量和难度,1.题量控制 (1)适度调整阅读量。整卷总文字量为5200字左右,其中积累和运用900字左右、综合性学习500字左右、阅读3700字左右、写作100字左右。总文字量较去年有所增加,主要是增加了说明文和小说的文字量。,(2)合理控制答题量。总答题量控制在1400字左右。,2.难度预估 (1)整卷预估难度为0.66左右。 (2)易、较易、较难、难。比值约为4:3:2:1,第一部分 试题评价,,精心选材,突出地域文化特色,,,科学规范,全面考察语文能力,,务本求实,有效引导教学实践,,,稳中求变,不断探索力主创新,,,,一、精心选材,突出地域文化特色,板块一 《秦岭》板块二《秦腔吼起来》 板块三《秦破赵北向并燕》 板块四《农家望晴》,板块五 作文 “在这里” “这里,跃动着鲜活的生命;这里,演绎着动人的故事;这里,展示着多彩的生活……” 秦地、秦人、秦事、秦文化,文化韵味浓郁厚重,浓厚的地域特色文化 丰厚博大的中华文化,二、科学规范,全面考察语文能力,2010年语文试题命制基本原则正确导向、重视基础、强调能力、全面考查、科学规范。,(一)先说科学规范,2、题干表述规范,1、选材规范经典,题干简洁清晰,题干表述严密,问题指向明确,试题比较,(1)成语考查我省试题:根据括号内的提示,在横线上填写一个四字成语。(2分)(1)小说家最好的住所是哪里?是人迹罕至的孤岛小木屋,还是众声喧哗的公寓(很少有人去的地方。之荒凉偏僻的地方)(2)层层递升的浑厚的旋律,有如云水相搏,惊涛拍岸,呈现的是一幅天光云影、气象万千的图画。 (景象千变万化,非常壮观),宁波试题: 快乐是什么?孩子说,快乐就是和同伴一起搭积木并 A (表示对某一事物发生兴趣,沉溺其中,不觉疲倦);成人说,快乐就是和友人一起品茶而 B (形容安适,愉快而满足的样子);老人说,快乐就是和家人一起共享 C (形容家庭之乐)。 我选 ,成语: ;我再选 ,成语: 。,宜昌试题: 请在下边的方框里分别填充一个恰当的字,并解释这个字的意思。 ①门可罗 意思: ②声名 起 意思:,(2)名著阅读考查 我省试题: 根据原著填空。(2分) 祥子为拥有一辆属于自己的车而努力的工作,辛苦攒钱。他买的第一辆车被大兵抢走。为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了。后来,他又有了一辆车,却因埋虎妞不得不把车卖掉。祥子的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争以失败而告终。,北京燕山 名著阅读(2分) 《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、 ① 等108位梁山好汉的形象,讲述了浔阳楼题反诗、 ② 等一个个生动传神的故事。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。,3、凸显学科特点 重视考查语文综合素养。 第12题,第16题,第21题,重在考查学生的综合理解能力。 第7题考查学生实际的语言运用能力和人文素养,符合语文学习的规律。,(二)再看全面考察,1、突出工具性特点,注重考查语文知识的积累。 2、突出实践性特点,注重考查语文知识的运用能力。 3、突出综合性特点,注重考查学生的语文素养。 4、突出人文性特点,注重培养积极的人生态度和正确的价值观。,三、务本求实,有效引导教学实践,(一)部分知识点来源于教材“积累与运用”中的第1、2、3题,考查的34个词语均来自课内 ;文言文阅读中的第17、18题、第19题,也能回应到课内。,三、务本求实,有效引导教学实践,(二)部分试题的设计参考课内第9、10、12、13题,第16题(1)、第20、22题均参考、兼顾人教版、苏教版课后相关题型的提法和问法 。,三、务本求实,有效引导教学实践,(三)部分试题以比较考查的方式回扣课本文言文阅读:20.选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌说服对方的方式,有何不同?古诗歌阅读:22.在《农家望晴》和白居易的《观刈麦》中,两位诗人抒发的思想感情有什么相同点?,强调考题和教材的紧密联系和有效衔接,重视课本。效地矫正“轻课内教学、重课外训练” 的倾向,起到了重要的导航作用。,四、稳中求变,不断探索力主创新,(一)大胆增加现代经典名篇的默写 (二)在名著阅读考查方面的突破与创新 (三)寻求综合性学习考查的突破 (四)积极探索小说体裁的考查,第二部分 答卷分析,一、 积累和运用(共6小题,计17分)【原题回放】下列各组词中,加点的读音全部都正确的一组是( )A.铿锵(kēng) 伶仃(tīng) 倜傥(dǎng) 坦荡如砥(dǐ) B.收敛(liǎn)
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