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第一章第二节了解校园网第一节杨尚琴.doc

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第一章第二节了解校园网第一节杨尚琴.doc
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1授课时间:3 月 授课教师:杨尚琴 课时:一节 (45 分)讲授课题:了解校园网——计算机网络的组成课标教材分析:本节课使用的教材是上海科教版的选修教材“网络技术的应用”,讲述的是第一章第二节“了解校园网” ,主要学习计算机网络的组成,是本章的学习重点。让学生了解校园网络及网络硬件功能的同时,提高对“网络技术应用”教材的重视,有利于保持和提高学生对信息技术的学习兴趣,提高学生的信息素养。教学目的:1、知识与技能:(1)了解校园网的硬件设备(2)掌握计算机网络设备的功能、优缺点及使用范围(3)了解网络软件2、过程与方法:(1)通过对校园实际应用的了解,使学生体验计算机网络硬件设备的功能和使用方法(2)理解网络软件的功能和使用3、情感态度与价值观:(1)引发学生对计算机网络的关注,认识到计算机网络的价值和意义 。(2)提高学生的网络信息意识,培养学生良好的网络信息素养。学情分析:大多数学生对计算机网络硬件的构成及网络硬件功能比较陌生。但是对计算机网络有一定的兴趣,有去了解和探究的欲望,因此在学生观看校园照片的同时,教师要做以适当的旁白解说,为接下来的学习做铺垫。并给学生充分想象的空间,发挥他们的创新意识。教学重点:计算机网络的组成及各个成员的作用教学难点:识别不同的计算机网络硬件设备,能列出组建简单的局域网所需的设备。教 学 法:教 法:我们知道“教学有法,但无定法,贵在得法。 ”根据本课教学目标和新课标中高年级的信息素养要求,我主要采用观察分析—问答—探究—指导—延伸等方法进行教学,使本节课融知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观一体,激发学生对信息技术的热情。学 法:本节课结合“观察分析—问答—探究—指导—延伸”等的教学方法,学生观察、思考、阅读、联想等学习方法开展学习,激发学生兴趣,并伴有自主学习、合作学习等方法,培养学生的研究力合作创新能力。教学准备:硬件资源:计算机、投影和一些网络硬件软件资源:Powerpoint、多媒体教学课件围绕计算机网络的概念及特征搜集的相关教学资料教学导入:提出问题,引发思考,导入新课教学过程:教学过程如图例 1【教师活动】教学导入:本应该领着大家去参观学校有计算网络和网络设备的地方,但是由于客观原因限制,不能领着大家依次参观,我把有计算机网络和网络设备的地方拍了一组照片,展示给大家,我们通过欣赏观察图片,了解校园网络的覆盖情况以及使用了那些网路硬件?(展示图片的过程中,教师适时做些旁白解说,介绍部分网络硬件的名称、简单的功能,及如何连接。 )2…………观察这组校园图片,思考以下问题:1. 我校校园覆盖的区域包括哪些?从网络覆盖规模划分,它属于什么网?2. 组成校园网的硬件设备有哪些?组成计算机网络的都有哪些网络硬件,它们有哪些功能?还需要哪些软件支持?就是我们这节课要研究学习的主要内容。1.教学导入:欣赏校园照片,思考回答问题4.打出校园网的网络硬件,思考连接和自学未知的网络硬件2.打出计算机教室的网络硬件,思考连接和自学未知的网络硬件3.评价学生回答的问题,并要求连接一个楼的局域网5.补充评价的学生的回答,并学习校园网没有涉及到的网络硬件6.学生自学网络软件,教师给予补充及评价7.学生和教师总结本节所学内容,并留课下任务图例 1【学生活动】学生思考回答问题,教师给予及时评价。【教师活动】打出计算机网络教室的图片,介绍硬件名称,让学生思考这些硬件如何连接才能组成局域网?有目的的去学习网络硬件。并定义组建这种局域网的技术水平为“初级网络建筑工程师” ,对学生的正确连接给予积极有趣的评价。3图例 2 和图例 3【教师活动】1. 教师用投影打出相关网络硬件的图片,并拿出事先准备好的实物。让学生说出硬件的特点和功能。2. 打出计算机网络教室的图片,让学生连接,并拿出网络硬件实物,找学生现场演示如何连接。。并对于连接正确的同学,及时给予 “初级网络建筑工程师”的荣誉称号。【教师活动】在上一个组建局域网的基础上,打出整个大楼的局域网,并包含了计算机教室的局域网。让学生思考如何连接才能构成局域网?并定义组建这种局域网的技术水平“中级网络建筑工程师” 。图例 4 和图例 5【学生活动】看图思考,并大胆说出自己的想法,如何连接才能构成局域网。【教师活动】教室及时给予学生的回答以积极评价,并“中级网络建筑工程师”的荣誉称号及时的给予回答正确的同学。【教师活动】在组建计算机网络教室——教学楼局域网基础,适时的打出校园网用到的硬件图片,让学生挑战如何连接校园网。根据校园网里出现的网络硬件,有目的去学习。并定义组建这种局域网的技术水平“高级网络建筑工程师” 。4图例 6 和图例 7【教师活动】1.教师用投影打出相关网络硬件的图片,并拿出事先准备好的实物。让学生说出硬件的特点和功能。2.打出计算机网络教
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