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含有小括号的混合运算集体备课情况记录表.doc

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含有小括号的混合运算集体备课情况记录表.doc
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黄麓镇张疃小学教研组集体备课情况记录表时间 第 六 周 星期 五 2013 年 10 月 11 日年 级四年级 中心发言人王邦武参加人员备课内容苏教版小学四年级数学上册,第 34、35 页含有小括号的混合运算1、结合解决问题的过程,认识综合算式和小括号;掌握带括号的混合运算顺序并能正确计算。2、经历由分布列式到综合算式解决实际问题的过程,体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题并感受解决问题方法的多样化。教学目标 3 在学习过程中,进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性,培养对数学的积极感情。重点:含有小括号的混合运算的运算顺序。教学重难点 难点:体会小括号的作用,列带有小括号的算式解决问题现实问题。高信明:教学例题时,可以先出示情景图和问题,让学生思考怎样解决。学生很可能全列出分步算式解答,先求出买一个书包后还剩多少钱,再求出剩下的钱可以买几本笔记本。这时老师可以启发学生思考:怎样把这两道分步式合并成一道综合式?张四保:如果学生在合并成综合式时把综合式列成:“50-20÷5” ,则可以让学生联系前面学过的运算顺序思考:这样列式应该先算哪一步?再让学生联系分步算式思考:解决问题时应该先算哪一步?这样的综合算式列得对不对?怎样列式才能先算减法?王万志:由于例题教学的重点并不在怎样使用小括号正确列出综合算式,而在于认识小括号,掌握小括号的作用,所以教师要及时告诉学生:这里要先算减法,列综合算式时必须在减法这部分添上小括号。黄治国:教师出示完整的综合算式让学生观察,认识符号“( ) ”叫小括号,并再次指出集体备课具体内容摘要今后凡见到算式里有小括号,就要先算小括号里面的。然后,可以让学生独立做“试一试”中的两道题,教师要注意学生能否注意先算括号里面的。评讲后,再引导学生归纳出含有小括号的混合运算的运算顺序。王邦武:这部分内容教学含有小括号的混合运算两步式题的运算顺序。括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用。例题继续从购物的情境中提出问题,学生探索和理解运算顺序的基础依然是日常生活经验和对问题中数量关系的把握。教材引导学生自己实际问题,列算式解决在学生列综合算式产生疑问时,引出小括号让学生认识,使学生体会小括号有改变原来运算顺序的作用,理解含有小括号的混合运算的运算顺序。接下来,让学生在“试一试”中运用刚学习的知识进行计算,再次感知在有小括号的算式里应该先算小括号里面里面的,并总结出相应的运算顺序。“想想做做”分两段安排。第一段,主要巩固含有小括号的混合运算的运算顺序;第二段通过计算、比较和解决简单的实际问题,整合两步混合运算的不同情况,同时渗透某些运算性质。还渗透了用去尾法取近似值的方法。做“想想做做”的第 1 题时,仍然要先说出每道题的运算顺序再计算,以巩固刚学过的知识。第 3 题要通过比一比,算一算,进一步认识小括号的作用,从而培养自觉审题的好习惯。第 4、5 题可以让学生试着列综合算式解答。由于列综合算式时要使用小括号,如果学生有困难,教师要加以指导。如果有学生仍分步列式解答,也应当允许。集体备课达成的共识
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