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宗法制训练题 学生.doc

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一、选择题1.史书中记载的“封建亲戚,以藩屏周”所反映的是( )A.封建制度的确立 B.实行分封制 C.行省制度的确立 D.郡县制的实行2.周初实行分封制是为了( )A.建立军事屏障,防止外族入侵 B.削弱功臣、贵族的权力C.排斥异姓诸侯,团结同姓诸侯 D.巩固奴隶制国家政权3.西周时期,周天子向诸侯“授民授疆土”以建立邦国的政治制度是( )A.世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.宗法制4.西周分封制的核心内容是( ) A.分封土地 B.分封爵位 C.扩展疆域 D.规定义务5.下列各项中,不属于西周时期诸侯对周王的义务的是( )①缴纳田租 ②镇守疆土 ③派兵作战 ④朝觐述职A.① B.② C.②③ D.③④6.《孟子 告子》载:“诸侯朝天子曰述职;……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。”有关这段历史材料反映的制度表述不正确的是( )A.天子与诸侯的关系是中央与地方的关系 B.世代诸侯需由中央任命,诸侯国拱卫中央C.东周时期这项制度随井田制的瓦解而崩溃 D.这项制度下土地的所有者与使用者是分离的7.中国的汉字姓氏中,有许多起源于祖先的封地、封国,与这种现象直接相关的制度是( )A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.三公九卿制8.《荀子 儒效》篇记载,周初“立七十一国,姬姓独居五十三人”。这说明()①周的封国中,周王亲属做诸侯居多 ②利用血缘纽带跟分封制度相配合,团结同姓贵族 ③西周初年民族隔阂严重 ④利用同姓贵族排斥先代贵族A.①② B.①②④ C.③④ D.④9.《论语·季氏》载:“天下有道,礼乐征伐自天子出”,与材料最相关的应当是( )A.宗法制 B.分封制 C.井田制 D.世袭制10.关于分封制的表述,最准确的一项是( )A.反映了中央和地方的统辖关系 B.体现了统治者对奴隶的阶级剥削C.反映了诸侯与周王的经济关系 D.体现了奴隶主阶级内部的等级关系11.分封制在周初巩固了周朝统治,扩展了西周疆域,在后期却造成了分裂割据,瓦解了周朝的统治。造成这两种截然不同的结果的根本原因是()A.生产力水平的显著提高 B.生产关系的发展C.诸侯地位的变化 D.井田制的兴衰12.西周实行宗法制,根本上是要( )A.保证嫡长子一系的特权 B.巩固父系家长在本宗族中的地位C.封邦建国,拱卫王室 D.保证王权的稳定13.西周统治者确立嫡长子继承制的出发点是( )A.保证王权平稳过渡 B.巩固中央集权C.维护国家的统一 D.确立等级制度14.大宗与小宗的关系是( )A.家族等级关系 B.政治隶属关系C.单一的血缘关系 D.既是家族等级关系,也是政治隶属关系 15.在西周的封国鲁国的宗法体系中,处于大宗地位的是( ) A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士16.通过宗法制的实行,西周形成了一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗,小宗能率群弟。”按宗法制的规定,下列在相关范围内一定成为大宗的是()①周王室──周王正妻所生之子 ②周王室──周王嫡长子、嫡长孙 ③诸侯国──诸侯嫡长子、嫡长孙 ④卿大夫封地 ──卿大夫嫡长子、嫡长孙 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③17.关于西周宗法制的表述,最准确的有( )A.体现了奴隶主与奴隶的阶级关系 B.体现了统治阶级内部的等级关系C.体现了中央政府与地方的行政关系 D.体现了官僚机构与人民的压迫关系18.下列关于西周宗法制的表述正确的是( )①在政治上体现为分封制 ②周王的嫡长子与分封的众子在亲缘上是君臣关系 ③有利于统治集团的稳定与团结 ④保证了封建贵族在政治上的垄断地位 A.①②③④ B.②③ C.①③ D.①②④19.福建土楼已被列入世界文化遗产名录,在著名的承启楼前有一幅楹联:“一本所生,亲疏无多,何须待分你我;共楼居住,出入相见,最易结重人伦”。该联所体现的文化内涵源于下列哪一种制度()A.郡县制 B.分封制 C.宗法制 D.内外服制20.分封制与宗法制的共同特点是强调( ) A.经济关系 B.政治关系 C.臣属关系 D.血缘关系二、非选择题21.阅读下列材料:材料一 王者之制禄爵:公、侯、伯、子、男,凡五等……天子之田方千里,公侯之田方百里,伯七十里,子男五十里。──《礼记· 王制篇》材料二 周王适诸侯曰巡狩,诸侯朝与天子曰述职。不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。──《孟子· 告子》材料三 周王正妻所生之子称嫡子,其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利,称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗,其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推,形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。材料四 对于异姓有功的贵族,则通过联姻,成为甥舅,分封为诸侯,纳入宗法体系。
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