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对集体备课的几点建议.doc

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对集体备课的几点建议.doc
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对集体备课的几点建议1、强化管理集体备课是教师的集体作用的充分体现,若管理不善,势必流于形式,因此,集体备课要强化管理,做到“一、二、三、四”。一是提前两周备课;二落实①落实中心发言人②落实研讨人;三定,一定时间,二定地点,三定内容。四统一,即统一教学进度,统一教学目标,统一教学重、难点,统一阶段测试。2、精心准备集体备课之前先进行个人备课,做到:①备教材,认真研究教材特点,理清重点、难点,分析与其他章节的关联;②备学法,特别是突出重点、突破难点的方法,如何引导学生自主学习、合作探究;③备学生,分析全体学生的学情,设计调动学生主动性、积极性的方法和措施;④阅读相关资料,拓宽自身知识面;⑤写出个人教案,为集体备课做好准备。3、程序合理①演课:采用指定与随机相结合的办法确定中心发言人演课,让每一位成员都有机会展示自我。②听课:要求其他教师在听课过程中记录下自己备课与中心发言人所讲的异同点,以便进行反思和改进。③研讨交流:听课人在教学内容、教材处理、教学方法、例题、习题等方面各抒己见,共同探讨,达成共识,可采取主持人总评、其它成员补充的形式,这种形式避免了大家说重话、说套话的现象,体现层次性、效率高。4、形成个案在集思广益、形成共识后,再根据本班的学情进行教育教学、内容、方法的个性化设计,再形成书面教案用于课堂教学,将会达到更好的教学效果。总之,集体备课是集思广益、资源共享,它作为备课的一种形式,体现了优势互补、促进教师整体水平的不断提高,以达到提升学校品牌的效应。平头小学校:谢明君2008 年 9 月 21 日
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