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小学三年级语文上册课程说明书.doc

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小学三年级语文上册课程说明书课程名称:小学语文课程类型:基础型课程教学材料:人教版义务教育课程标准实验课程小学语文三年级上册课 时 数:90-100 课时授课教师:陈才授课对象:三年级使用时间:2013—2014 学年度第一学期一、课程目标:教学目标是一切教学活动的出发点和归宿。以单元为基本结构来设计和组织教学,达到目标。以教学目标为标准进行自我矫正和教学评价。(一)、识字与写字1.认识 200 个字,会写 300 个字。累计认识 2000 个字,会写 1300 个常用字。 2.会使用字典\词典,有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯。开始练习用圆珠笔、钢笔书写正楷字。 (二)阅读教学1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。3.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 4.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情,乐于与别人交流读后的感情。 5.开始学习略读,粗知文章大意。 6.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文约18篇。练习复述课文。估算了一下,全册书中,包括课文及语文园地中要求背诵的篇目大约就有18篇(段)。 7.初步培养读书的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10 本书(包括《小学生天地》等刊物)。 (三)口语交际教学1.能用普通话讲述故事,做到具体生动,努力用语言打动别人讲述见闻,做到清楚明白想说出自己的感受和想法。 2.听别人讲话能抓住主要点,并能简要地转述。 3.乐于与别人交流,在交谈中认真倾听,有不明白的地方向人请教,能就不同的意见与人商讨。(四)习作教学1.开始练习习作。乐于书面表达,有习作的信心。 2.不拘形式地写出自己的见闻,感受和想象,愿意把自己的习作读给别人听,和他人分享习作的快乐。 3.留心周围的事物,尝试在习作中运用平时运用的语言材料。 4.学习修改习作当中有明显错误的词和句。 二、 课程内容根据义务教育课程标准的要求,采用人民教育出版社的《小学三年级语文上册》课程内容进行教学,其课程内容包括:第一单元 1、《我们的民族小学》 3 课时 2、《金色的草地》2 课时 3、《爬天都峰》 2 课时 4、*《槐乡的孩子》1 课时、《语文园地一》3 课时。第二单 元 5、灰雀 3 课时 6、小摄影师 3 课时 7、奇怪的大石头 3 课时 8、*我不能失信 1 课时 语文园地二 3 课时。第三单元 9、古诗两首 3 课时 10、风筝 3 课时 11、秋天的雨 3 课时 12、*听听,秋的声音 1 课时 语文园地三 3 课时。第四单元 14、蜜蜂 3 课时 15、玩出了名堂 3 课时 16、*找骆驼 1 课时 语文园地四 3 课时。第五单元 17、孔子拜师 3 课时 18、盘古开天地 3 课时 19、赵州桥 3课时 20、*一幅名扬中外的画 1 课时 语文园地五 3 课时。第六单元 21、 古诗两首 3 课时 22、富饶的西沙群岛 3 课时、 23、美丽的小兴安岭 3 课时 24、*“东方之珠” 1 课时 语文园地六 3 课时。 第七单元 25、矛和盾的集合 3 课时 26、科利亚的木匣 3 课时 27、陶罐和铁罐 3 课时 28、*狮子和鹿 1 课时 语文园地七 3 课时。第八单元 29、掌声 3 课时 30、一次成功的实验 3 课时 31、给予树 3课时 32、好汉查理 1 课时 语文园地八 3 课时三、课程实施建议:1、课程资源:教材是教学的重要依据,研讨理解教材,根据学生的实际情况,再对教材进行二次开发;运用各种教学资源进行教学,如教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,等等。自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。2、教学手段:采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式,上网,读课外书,询问,讨论,在课前、课后搜集资料,组织新闻发布会,故事会,朗诵会,讨论会,演课本剧,办手抄报,编习作集等。让学生在丰富多彩、生动活泼的语文实践中学习语文,在讲述、讨论、交流、品评、操作等活动中促进发展,形成扎实的语文能力,并且体验语文学习的乐趣。四、课程评价:1、过程性评价的内容及形式(70%)(一)听的能力:(会认真倾听,领会要点,能把握主要内容,并能简要转述。)评价内容:课本内容、课外精选。评价形式:1、听规定数量词语,复述;2、听规定数量句子,复述;3、听一段话或一个小故事,复述。(二)、说的能力:能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。能对课文中不理解的地方提出疑问。能用普通话与人交谈。能清楚
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