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小学二年级信息技术教案.doc

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小学二年级信息技术教案.doc
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1第一周 打字基础一、教学内容1、 打字姿势和坐姿;2、 指法练习的规则。二、教学目标1、 使学生学会正确的打字姿势;2、 掌握击键力度。三、教学重点1、 手的正确姿势。四、教学难点:手的正确姿势。五、教学过程:1、引课:每位同学都有一双灵巧的小手。每只手上都有五根手指,他们是拇指、食指、中指、无名指和小指。 (伸出手来演示)那么今天我们就来学习用我们双手打字。2、新课教授:打字练习是一个艰苦的过程,不可急燥,要学会循序渐进,常学常练,坚持不懈。当同学们掌握了键盘的基本指法,学会了电脑的文字输入方法以后,就会比以前更加亲近计算机。那么我们该怎么做才能学好打字呢?(1)坐姿要想练好指法,提高打字速度,必须保持良好的打字姿势;而良好的坐姿也有利于身体健康。请同学们要多注意:打字时身体坐正,调整好椅子和电脑之间的距离,以自已舒服为好,大家坐坐看。手腕平直,打字的全部动作都应该在十根手指上,上身其他部位不得接触电脑台或键盘。 (从讲台上下来纠正不正确的同学)(2)手型手指要保持弯曲,手要形成勺状,左手食保持在 F 键上,基他几个指头分别放在“DSA”上,右手食指保持在 J 键上,其他几个指头分别放在“KL;”上。拇指放在大大的空格键上。键盘的 F 键和 J 键上都有凸起记号。注意手腕不能靠在键盘上。 (演示并指导)(3)击键不要用手触摸按键。击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力,力量要在瞬间爆发出来,并立即反弹回去。运动要迅速,击键时,必须依靠手指和手腕的灵活运动。不要靠整个手臂的运动来寻找键位。 (演示)(4)基本要领在指法练习中,我们采用的是“盲打”的练习方法,也就是说同学们的眼睛应该注视着文稿或屏幕,绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为在打字时,每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置,只要遵守手指的摆放规则,刻苦练习,就能做到在不看键盘也能用十个手指准确地敲击键盘,进行文字输入。现在请每一位同学把手指放在刚才老师说的那几个“基本键”上,找一找盲打的感觉。 (纠正姿势)总结:请一位同学来说说打字时我们应该怎么做?(表扬正确的)2第二周 认识键盘上的字母一、 教学目标:1、 认识主键盘区(26 个字母、空格、回车键、退格键)2、进一步掌握正确的打字姿势与击键力度。二、 教学重点:1、 认识 26 个字母。三、 教学难点:1、 认识 26 个字母。四、 教学过程:1、 引课:同学们上节课我们已经见过了键盘,但是键盘上的许多键同学还不认识,那么今天我们就来仔细地认识一下键盘。2、 新课教授:键盘可分为四个区:主键盘区、小键盘区、功能键区、编辑键区。 (演示一下给学生看)而我们打字的时候主要用到的是主键盘区,它包括了字母键、数字键、符号键、空格键、退格键、回车键、删除键、控制键、转换键等。 (重申开关机的顺序)同学们现在把计算机开起来,单击桌面上的“开始”,在“程序”里点击“W” ,进入 WORD,然后把手放在“基本键”上,坐好,跟着老师把 26 个字母输入进去。 (念 26 个字母,每念一个再指出用哪个手指敲哪个键) 。注意:输入字母时每位同学都要抬头,看着大屏幕,光标指到哪个键上同学们就按老师说的指头就敲哪个键,千万不要看键盘,因为要想提高打字速度我们必须学会不看键盘,即“盲打” 。 (边指字母,边指出应该伸的的指头)这是我们第一次有目的的打字,很多同学还掌握不住它的规律,这没有关系从下一节课开始我们才正式系统地学习打字。那么今天我们主要任务就是认识“ABC”,有没有同学会唱字母歌的, (请一位同学上台唱一遍) ,跟唱一遍。3、总结:这节课我们认识键盘的键位以及 26 个字母,还学会了字母歌,希望同学们在课余的时间多练习,注意对照。第三周 基本键位一、教学目标1、 了解键盘基本键的正确指法;2、 初步掌握键盘的基本操作;3、 对双手练习“A” 、 “S”、 “D”、 “F”、 “J”、 “K”、 “L”、 “;”八个基本键感兴趣。二、教学重点1、键盘基本键的正确指法。三、教学难点1、双手准确、迅速地摆放在基本键上。四、教学过程:1、引课:同学们上一节课我们已经认识了我们的英文字母,大家还会不会唱字母歌啊?3请一位同学上台来唱一下,可能有很多同学还不是很熟练。2、新课教授:好,认识了 26 个字母后,我们就要开始学习打字了。上一节课我曾说过在指法练习中,我们采用的是“盲打”的练习方法,也就是说同学们的眼睛注视着文稿或屏幕,绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为在打字时,每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置,为了使于学习,我们把键盘上的键分成几个部分,按照由简到繁,由易到难的顺序进行学习。首先让我们来认识一下“基本键” 。顾名思义, “基本键”是指十个手指在不敲击键盘的预备状态下应该摆放的键位。在敲击完任何键后,手指都应该回到“基本键”的位
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