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小学数学教师专业技能考试.doc

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1小学数学教师专业技能考试试卷注意事项:1、本试卷共六页,七个大题,满分 100 分,考试时间 120 分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号 一 二 三 四 五 六 总分分数一、填空。 (每空 1 分,共 30 分)1、 《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、 、 、 等四个方面作出了进一步的阐述。2、在各个学段中,《数学课程标准》安排了“ ”、“ ”、“ ”、“ ”四个学习领域。3、学生是数学学习的主人,教师是学生学习数学的 、 和合作者。4、《数学课程标准》倡导的学习数学的重要方式有 、 、。5、义务教育阶段的数学课程,其基本的出发点是促进学生 、 、 的发展。6、课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感、 、空间观念、 ,以及 与推理能力。7、1 个十、6 个十分之一、5 个千分之一组成的小数写作__________,这个小数里包含有___________个 0.015。8、在下面的横线上填数,使这列数具有某种规律。3,5,7, , , 。这列数的规律是 。9、△△□★△△□★△△□★……左起第 33 个图形是_______;△的个数是________个时,其他三种图形一共是 24 个。10、观察下面用 4 个正方体搭成的图形,并将相应的序号填在横线上。从侧面看到的图形是 的有_______;从上面看到的图形是 有_______。11、某校有 45 名教师,他们中至少有__________名教师的属相是一样的。12、有面额为 1 元、2 元和 5 元的三种人民币。如果最多用这样的 4 张人民币购物,且支付后不需要找零,那么可以支付__________种不同单价商品的费用。二、判断。 (对的在括号里打“√” ,错的打“×” 。每题 2 分,共 10 分)1、数学是人类的一种文化。 ( )2、义务教育阶段的数学课程应使不同的人在数学上得到不同的发展。 ( )23、教学内容的呈现应采用不同表达方式,以满足多样化的学习需求。 ( )4、课程标准提出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进老师的教学。 ( )5、不应提倡利用计算机演示来代替学生的直观想像。 ( )6、 “能从具体事例中,知道或能举例说明对象的有关特征(或意义) ;能根据对象的特征,从具体情境中辨认出这一对象”是对知识技能目标“理解”的表述。 ( )7、3 个 5,可以写作 3×5,也可以写作 5×3。3 和 5 都是乘数。 ( )8、掷两枚硬币,它们全部正面朝上的概率是 。 ( )129、 + + +…+ =1 ( )11×2 12×3 13×4 199×10010、2 米长的绳子用去 米,还剩 1 米。 12三、单项选择。 (下面各题的选项中只有一个是正确的,请将正确答案的序号填在括号里。每题 2 分,共 20 分)1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和( ) ,使数学教育面向全体学生。A、 人文性 B、科学性 C、针对性 D、发展性2、数学课程标准划分的第二学段应为( ) 。A、1~3 年级 B、3~4 年级 C、4~6 年级 D、7~9 年级3、 “主动参与特定的数学活动,通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系”是对过程性目标“( ) ”的表述。A、经历 B、感受 C、体验 D、探索4、在一个三角形中,任意两边之和( )第三边的长度。A、大于 B、小于 C、等于 D、无法判断5、4 名学生,每两个人通一次电话,可以通( )次话。A、4 B、6 C、10 D、126、育才小学六年级同学从学校出发,乘车 0.5 时,来到距学校 5 千米的科技馆参观,参观1 时,出馆后休息 0.5 时,然后乘车 0.5 时返回学校。下面四幅图中,正确描述了育才小学六年级同学的这一活动行程的是:( )A B C D7、甲 乙 丙 三 个 数 , 乙 数 是 甲 数 的 , 丙 数 是 乙 数 的 。 甲 、 乙 丙 三 个 数 的 关 系 是 : ( )3 4 4 5A、甲>乙>丙 B、丙>乙>甲 C、
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