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小学数学1-12册双向细目表知识点.doc

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小学数学1-12册双向细目表知识点.doc
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1册数 单元(知识块) 知识点 教学目标(目的性)一、数一数 数数量在 10以内的物体的个数体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。二、比一比 比多少、比长短、比高矮1.了解多少,长短、高矮的概念 2.会比较多少,长短、高矮三、1~5 的认识和加减法比大小,认识“” ;序数;数的分解和组成;加减法;简单图画应用题;0 的认识1.认识符号“=” “<” “>” ,会使用这些符号表示数的大小,掌握 5 以内各数的组成2.初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算 5 以内的加减法。四、认识物体和图形 长方体、正方体、圆柱、球;长方形、正方形、三角形、圆直观认识长方体、正方体、圆柱,长方形、正方形、三角形和圆。 五、分类 根据不同标准进行简单的分类初步了解分类的方法,会进行简单的分类六、6~10 的认识和加减法6 和 7;8 和9;10;连加连减;加减混合1.掌握 6 到 10 的数字顺序以及各数的组成2. 比较熟练的计算一位数的加法和 10 以内的减法。七、11~20 各数的认识 认识 11~20 熟练地数出数量在 20 以内的物体个数,会读、写 11-20 各数八、认识钟表 整时和几时半初步认识钟表,会认识整时和半时第一册九、20 以内的进位加法 简单图画应用题中出现单位名称熟练计算 20 以内的进位加法人教版小学数学 1-12 册双向细目表知识点2一、位置 上下前后;左右;位置1.通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下” 、 “前、后” 、 “左、右”的基本含义,初步了解它们的相对性。2.使学生会用上、下、左右、前、后描述物体的相对位置。3.使学生能够在具体情境中,根据行、列确定物体的位置。二、20 以内的退位减法 20 以内的退位减法、用数学(出现与图画结合,但语言叙述较完整的应用题;出现依据条件提问题的不完整应用题)1.使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算 20 以内的退位减法。2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。三、图形的拼组 平面图形的特征和图形之间的关系;立体图形的特征和图形之间的关系。1. 通过操作活动,使学生初步体会所学的平面图形的特点,知道长方形、正方形边的特征。 (知识点)2.通过操作活动,使学生初步感知所学的平面图形之间和立体图形之间的关系。第二册四、100 以内数的认识 出现估计物体数目的要求;数数、数的组成(几个十几个一);读数、写数(数位);数的顺序和比较大小(多一些,多得多);整十数加一位数及相应减法;1. 能够正确地数出 100 以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握 100 以内数的顺序,会比较 100 以内的数的大小。2. 知道个位和十位的意义,能够正确地熟练地读写 100 以内的数。3. 结合数的认识,会计算整十数加一位数和相应的减法。4. 结合具体事物,感受数的意义,会用 100 以内的数表示日常生活中的事物,并进行3简单的估计和交流。五、认识人民币 人民币的认识,人民币的简单计算1.使学生认识人民币的单位元、角、分,知道 1 元=10 角,1 角=10 分。2.使学生认识各种面值的人民币,并会简单的计算。1. 3.通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。六、100 以内的加法和减法(一)整十数加减整十数;两位数加一位数和整十数;出现问“够不够”等问题的题目;两位数减一位数和整十数;求多几、少几的应用题;1.会口算 100 以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。2.能够运用所学的知识解答生活中的简单问题。七、认识时间 认识几时几分、一时=60分1.会读、写几时几分。2.通过直观演示和操作,知道 1 时=60 分。3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。八、找规律 简单的图形与数的排列规律1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。2.培养学生初步的观察、推理能力。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。九、统计 收集整理已定的和随机的数据;用简单的条形统计图和统计表表示数据。1.使学生初步体会数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集、整理和描述数据。2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。4一、长度单位 厘米、米;线段;简单的测量1.学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。2.在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立 1 厘米、1 米的长度观念,知道 1 米=100 厘米。3.学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米) 。4.在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。5.学生初
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