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新版西师版小学一年级数学上册教案.doc

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新版西师版小学一年级数学上册教案.doc
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一年级数学上册导学工作计划一 、指导思想:通过学生数学学习活动,培养学生对数学的兴趣,以及树立数学到处可见的观念。 二、 导学内容: 1、 10 以内数的认识和加减法(一) 2、 10 以内数的认识和加减法(二) 3、 分类、认识物体 4、 11~20 各数的认识 5、 20 以内的进位加法 6、 20 以内的退位减法 7、 总复习 三、教材内容分析: 20 以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用,是学生学习认数和计算的开始,是学习较大数的认识和计算的基础。在小学数学中处于最基础的地位,是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。 除了认数和计算外,本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。学生对这些内容的学习,有助于他们加深对 20 以内数的认识、计算的理解与掌握,感受数学与生活的密切联系,体会数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值,增强学习数学的积极性和主动性。 四、导学目标: 知识与技能领域 1、 学生经历从日常生活中抽象出 20 以内数的过程,认识 20 以内的数,初步了解加法、减法运算的意义,会计算 20 以内的加、减法。 2、 学生经历直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体的过程,了解这些常见的几何体。 解决问题领域 1、 学生能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题,开始具有一定的问题意识。 2、 学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。 3、 学生有与同伴合作解决问题的初步体验。 4、 学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度领域 1、 学生在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能够积极主动地参与数学活动。 2、 学生在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。 3、 学生可以用 20 以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体,描述某些现象,感受数学与日常生活的密切联系。 4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。 5、学生在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正。 五、导学重点难点 重 点:1、6—10 的加减法。 2、20 以内的进位加法。 难 点:1、10 以内数的组成 2、凑 10 法。这是学生学习 20 以内仅为加法的计算方法之一,学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响。 六、主要导学策略: 1、加强直观导学,增强操作、观察、时间等导学手段的应用。 2、师生通过动手操作,小组讨论等方法,让学生了解数的组成,及 20 以内加法的计算方法。 3、联系学生的生活实际,培养学生的学习兴趣。 4、加强知识的迁移作用,降低难度,分散难点,减小导学步子 七、导学进度表周次 教学内容 课时数1 准备课 2 课时1—3 10 以内数的认识和加减法(一) 12 课时4—7 10 以内数的认识和加减法(二) 15 课时8 分一分、认识物体 3 课时9—11 11—20 各数的人数 8 课时12—14 20 以内的进位加法 8 课时15—17 20 以内的退位减法 9 课时18 总复习 4 课时八、课时安排上学了(2 课时) 看一看,数一数 ……… 1 课时 比一比…………………1 课时一、10 以内数的认识和加减法(一)(12 课时)l~5 的认识…………… 3 课时 0 的认识……………… 1 课时比较…………………… 2 课时 5 以内数的加减法……………4 课时整理与复习………………2 课时二、10 以内数的认识和加减法(二)(15 课时)6-10 的认识…………………3 课时 6,7 的加减法……………3 课时8,9 的加减法………………2 课时 10 的加减法………………2 课时连加、连减、加减混合……3 课时 整理与复习……………2 课时综合与实践:我们身边的数(1 课时)三、分一分认识图形(3 课时)分一分……………1 课时 认识图形……………………2 课时四、11~20 各数的认识(8 课时)认识 11~20 各数…3 课时 不进位加法和不退位减法………3 课时整理与复习………………………………2 课时五、20 以内的进位加法 (8 课时)9 加几……… ………2 课时 8 加几………………2 课时7、6 加几……………2 课时 整理与复习…………2 课时六、20 以内的退位减法(9 课时)11 减几………………2 课时 12 ,13 减几………………2 课时14 ,15 减几…………2 课时 16 ,17 ,18 减几…………2 课时 整理与复习…………………………1 课时 综合与实践:环保小卫士(1 课时
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