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最新小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题和答案解析.doc

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. . WORD.格式整理. .. .专业.知识.分享. . 小学科学课程标准复习题一、填空。1.小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。2.科学学习要以(探究)为核心。它既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。3.小学科学的三个分目标是:(科学探究) 、 (情感态度与价值观) 、 (科学知识) 。4.科学课程的教学评价要求:评价主体的(多元化);评价内容的(全面化); 评价方法的( 多样化); 评价时机的 (全程化) 。5.科学教育的课程资源无处不在,无时不有。从空间上可分为(学校资源) 、(家庭资源)和(社区资源)三类;从性质上包括(人) 、 (物) 、 (环境)三大资源。6.科学课程重点在于通过引导学生(亲身经历科学探究)的过程,激发对科学的(兴趣) ,形成(科学的态度和科学探究 )的能力。7.科学课程是(实践性)很强的课程,教师需带领和指导学生做大量的(观察实验) 、( 动手操作 )等活动。8.科学课程中“物体与物质“部分经过对(物体)--(材料)--(物质)这三个层次的观察与探讨,了解物质的一些(基本性质)与(变化过程) ,使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。9.小学科学的生命世界知识取向浅显,但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化,它体现了(基础性) 、 (系统性)与(探究性)等特点。10、小学科学教学除了讲授之外,还有多种活动:(搜集信息) 、 (现场考察) 、 (自然状态下的观察) 、 (实验) 、 (专题研究) 、 (情境模拟) 、 (科学小制作). . WORD.格式整理. .. .专业.知识.分享. . 、 (讨论辩论) 、 (种植饲养) 、 (科学游戏)等。 (留五个空,任意填。 )11、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是( 科学探究 ) ( 情感、态度、价值观) ( 生命世界 ) ( 物质世界) ( 地球与宇宙 ) 。12、科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括( 对待科学学习 )(对待科学) ( 对待科学、技术与社会的关系 ) (对待自然 )13、生命世界的具体内容标准包括( 多样的生物 ) ( 生命的共同特征)(生物与环境 ) ( 健康生活 )14、物质世界的具体内容标准包括( 物体与物质 ) ( 运动与力 ) (能量的表现形式 )15、地球与宇宙的具体内容标准包括(地球的概貌与地球的物质 ) (地球运动与所引起的变化) ( 天空中的星体 )16、科学探究活动一般应把握由(简单)到(复杂 ) 、由(教师扶着走)到(逐步放开) 、由( 模仿)到(半独立)再(到独立)的过程逐步进行。17、科学课程最基本的特点是从儿童身边的(自然事物)开始学习活动,以形成对自然进行探究的(态度 ) 、 (技能)和(获取关于自然的知识 ) 。18、 情感态度价值观的评价应重点评价小学生( 科学学习的态度 ) 。19、科学实验可以分为(验证性实验) 、 (模拟实验)和(探究性实验) 。新课程大力提倡(探究性实验) 。20、观察是过程性评价的有效手段,其观察要点以( 观察对象为标志)和以( 观察现象为标志 )分为两种。二、简答题。1、科学探究式教学有什么特征?. . WORD.格式整理. .. .专业.知识.分享. . 答:(1)学习者围绕科学性问题展开探究活动。(2)学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的论据。(3)学习者要根据事实证据形成解释,对科学性问题做出回答。(4)学习者通过比较其他可能的解释,特别是那些体现科学性理解的解释,来评价他们自己的解释。(5)学习者要交流和论证他们所提出的解释。2、简述科学素养的四大要素。答:科学素养的四大要素是:一、科学兴趣(求知本能) ,即对科学的好奇心与求知欲,以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感;二、科学方法(探究核心) ,即了解或把握认识客观事物的过程和程序,知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头身边的问题;三、科学知识(概念核心) ,指对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解;四、科学精神(理念行为) ,即对科学技术具有正确的价值判断,形成负责的学习态度,既勇于探究新知又能够实事求是,既敢于质疑、独立思考又乐于互助合作。3、简述科学探究的实现途径。答:科学探究的实现宜通过三条途径:①贯穿与教学、学习的全过程,不仅使学生进行探究活动,教师讲授中也要引发、引导学生的探索活动。把科学探究渗透在整个科学课教学的全过程。②把科学探究作为教学的一个内容。③在各个主题中有活动建议,渗透和体现探究4
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