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最新苏教版四年级上册教学目标及教材分析.doc

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最新苏教版四年级上册教学目标及教材分析.doc
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本册教学目标及教材分析一、本册教材分析本册教材的教学内容包括:升和毫升、两三位数除以两位数的除法、简单周期问题、观察物体、统计表和条形统计图、运动和身体的变化、解决问题的策略、可能性、整数的四则混合运算、垂线和平行线、怎样滚得远。1、数与代数 几十或几百几十除以几十的口算(表内除法的扩展) 两、三位数除以两位数的笔算 商不变的规律,用简便方法计算被除数和除数末尾都有 0 的除法 四则混合运算的顺序,中括号,三步混合运算式题 解决连除、两积(商)之和(差) 、归一(总)等实际问题 用列表的策略整理条件和问题,从条件和问题出发分析数量关系,探寻解题思路,解决问题的一般步骤 简单周期现象中的规律2、图形与几何 升和毫升,1 升=1000 毫升 从前面、右面和上面观察物体(包括由几个同样大小的正方体摆成的长方体、正方体以及组合体) 射线、直线的认识,两点间的距离 角的认识和角的度量,画角,锐角、直角、钝角、平角和周角 垂线和平行线,画垂线和画平行线,点到直线的距离3、统计和概率 数据的收集和整理,简单的统计表和条形统计图,简单的数据分析 平均数的意义,求一组数据的平均数 事件发生的确定性和不确定性,简单随机事件发生的可能性的大小4、综合与实践 运动与身体变化 怎样滚得远二、教学目标1、知识技能方面(1)能计算两、三位数除以两位数的除法;认识中括号,能进行简单的整数四则混合运算;经历探索并发现简单数学规律的过程,感受发现数学规律的一般过程与方法。(2)通过实例了解容量的含义,初步感受 1 升、1 毫升的实际意义;结合实例了解线段、射线和直线,体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离;知道平角和周角,了解周角、平角、钝角、锐角、直角之间的大小关系;结合生活情境了解平面上两条直线的平行线和相交(包括垂直)关系;能辨认从不同方向看到的物体的形状图。(3)经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程,能选择适当的方式收集数据;认识简单的统计表和条形统计图,能用条形统计图直观而有效地表示数据,体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义;能解释统计结果,根据结果作出判断;2、数学思考方面(1)经历从具体情境中抽象出数量关系,探索计算方法,运算顺序的活动过程,发展数感和初步的符号意识,提高运算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。(2)在认识射线和直线,认识锐角、直角和钝角、平角和周角,研究他们的大小关系,体会直线间的位置关系,认识升和毫升,进行几何体与平面视图间的相互转换等学习活动中,发展初步的形象思维能力,空间观念和几何直观。(3)在简单的数据整理、认识平均数和体验可能性大小的活动中,增强数据意识、随机意识,发展初步的数据分析观念。(4)在建立数学概念、获得数学结论、探索和发现数学规律的过程中,充分开展观察、实验、归纳、类比和猜想等数学活动,能有条理地思考,比较清晰地阐述自己的想法,发展初步的合情推理能力和演绎推理能力。3、解决问题方面(1)能主动从现实的情境中发现并提出与数学有关的问题,并能运用已经掌握的数学知识和方法解决这些问题;(2)经历运用所学的运算解决实际问题的过程,感受用列表、画图等方法整理条件和问题的策略,体会从条件和问题出发分析数量关系的策略,了解解决问题的一般步骤,能按步骤进行解题,并逐步养成自觉检验和反思的习惯。(3)能应用线段、射线、直线、角、垂线和平行线等知识解释一些生活现象;能应用两点间的距离、点到直线的距离等知识解决有关的实际问题。(4)能应用平均数的意义解决一些简单的实际问题,并对一些生活现象作出合理的解释,对统计数据进行简单的分析和比较。(5)能根据解决问题的需要设计简单的调查方案,并在对统计结果分析中发现一些简单的规律,增强用统计方法解决问题的意识,提高分析和解决问题的能力。4、情感态度方面(1)在现实情境中理解数学内容并应用数学知识解决问题,体验数学与日常生活的密切联系,能对周围环境中与数学有关的事物和现象产生好奇心。(2)在学习过程中初步具有质疑问难的意识,逐步形成积极参与对数学问题谈论,以及发现错误及时改正的态度,逐步学会客观地评价自己和他人。(3)能通过自己的努力,主动探索并获得数学知识,建立学好数学的自信心,锻炼克服困难的意志,不断获得成功的体验。(4)通过“你知道吗”栏目或其他渠道,了解更过的与数学有关的常识性知识,以及一些数学史常识,拓展知识视野,受到数学文化的熏陶,感受数学对社会文明发展的促进作用,初步体会数学是人类文化和人类文明的一部分,进一步产生学习数学的积极情感。
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