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武汉市七年级语文联考试卷试卷及答案.doc

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- 初一试卷 - 武汉市七年级语文联考试卷试卷及答案(2014 年 10 月)网页版语文试卷 | 数学试卷 | 英语试卷 | 学校老师讲课视频武汉市七年级语文联考试卷试卷及答案第 Ⅰ 卷 ( 选 择 题 30 分 )一 、 ( 共 12 分 , 每 小 题 3 分 )1. 下 列 各 组 词 语 字 形 和 注 音 不 正 确 的 是 ( )A、 嘈 杂 阴 霾 ( mái) 温 文 尔 雅 高 亢( kàng)B、 史 无 前 例 萦 绕 ( yíng) 眼 花 缭 乱 罪 孽 ( niè)C、 告 戒 砭 损 ( bián) 不 已 为 然 蓦 地 ( mù)D、 怠 慢 磐 石 ( pán) 井 然 有 序 遐 想 ( xiá)2.依 次 填 入 下 面 横 线 处 的 词 语 , 恰 当 的 一 组 是 ( )① 这 一 地 区 曾 一 度 山 洪 , 造 成 公 路 被 毁 、 交 通 中 断 。 ② 我 国 的 法 律 明 确 规 定 成 年 子 女 对 父 母 有 __ ___的 义 务 。 ③ 人 应 当 讲 信 用 , 对 已 经 作 出 的 允 诺 就 决 不 ______ 。A 暴 发 抚 养 失 言 B 暴 发 赡 养 食 言 C 爆 发 赡 养 失 言 D 爆 发 抚 养 食 言3.下 列 各 句 中 , 有 语 病 的 一 句 是 ( )A、 焦 裕 禄 、 王 进 喜 、 雷 锋 这 些 英 雄 人 物 , 对 于 现 在 许 多 的 年 轻 人 来说 , 是 很 陌 生 的 。B、 在 新 学 期 的 开 学 典 礼 大 会 上 , 令 人 尊 敬 的 老 校 长 提 出 “师 生齐 努 力 , 共 创 文 明 校 ”。C、 马 航 MH370 飞 机 失 联 后 , 中 国 政 府 动 用 大 批 飞 机 和 舰 船 协 同 多国 政 府 组 织 的 搜 救 队 , 在 失 事 海 域 进 行 搜 救 。D、 为 了 减 轻 学 生 的 课 业 负 担 , 武 汉 市 教 育 局 对 今 年 中 考 科 目 作 了 适当 调 整 。4. 将 “它 的 使 用 不 仅 展 示 了 我 国 文 艺 特 色 , 更 在 不 同 场 合 发 挥 了 奇效 。 ”这 句 话 还 原 到 下 面 语 段 中 , 最 恰 当 的 一 处 是 ( ) 。对 联 , 也 称 楹 联 、 对 子 , 是 由 对 称 的 上 下 两 联 组 成 的 对 偶 语 句 。 它 融诗 歌 艺 术 、 文 学 艺 术 与 书 法 艺 术 于 一 体 , 堪 称 我 国 文 艺 百 花 园 中 的 一朵 奇 葩 。 ( A) 名 园 古 楼 , 常 因 好 联 而 增 色 ; 客 厅 书 房 , 也 缘 佳 联 而添 彩 。 ( B) 红 白 喜 事 , 对 联 能 抒 悲 欢 之 情 ; 访 亲 送 友 , 对 联 可 寄 祝福 之 意 。 ( C) 邀 几 个 好 友 , 吟 联 作 对 , 自 赏 自 娱 , 更 有 一 番 情 趣 。( D)二 、 (共 9 分 , 每 小 题 3 分 )阅 读 下 面 的 文 字 , 完 成 第 5~ 7 题 。可 燃 冰 : 续 航 地 球 一 千 年地 球 上 尚 未 开 发 的 储 量 最 大 的 潜 在 能 源 ——可 燃 冰 , 这 种 沉 睡 在海 底 和 高 寒 冻 土 层 的 能 源 , 洁 白 如 冰 , 点 火 即 燃 , 被 誉 为 “21世 纪 最 有 希 望 的 战 略 资 源 ”。一 团 从 海 底 捞 上 来 的 泥 巴 , 上 面 散 布 着 白 色 晶 体 。 点 燃 后 , 腾 出 幽 蓝的 火 苗 。 冰 状 晶 体 就 是 “可 燃 冰 ”。可 燃 冰 是 一 种 天 然 气 水 合 物 , 外 貌 像 雪 , 类 似 固 体 酒 精 , 是 由 甲 烷 气体 与 水 在 低 温 和 高 压 的 环 境 下 混 合 而 成 的 一 种 固 态 物 质 。 由 于 含 有 甲烷 等 可 燃 气 体 , 极 易 燃 烧 。可 燃 冰 能 量 密 度 很 高 。 1 立 方 米 可 燃 冰 相 当 于 164 立 方 米 的 天然 气 , 其 能 量 密 度 是 同 等 条 件 下 普 通 天 然 气 的 2-5 倍 , 且 燃 烧后 几 乎 不 产 生 残 渣 , 少 污 染 。可 燃 冰 资 源 量 巨 大 , 保 守 估 算 , 世 界 上 天 然 气 水 合 物 所 含 天 然 气 的 总资 源 量 约 为 1.8 亿 亿 -2.1 亿 亿 立 方 米 , 可 满 足 人 类 未 来 1000年 的 需 求 。同 时 , “可 燃 冰 ”也 是 危 险 的 能 源 。 开 采 时 , 一 旦 失 去 高 压 和 低 温的 环 境 , 甲 烷 就 会 迅 速 地 从 包 含 物 中 脱 离 出 来 , 释 放 到 大 气 中 。 造 成全 球 气 候 变 暖 , 要 知 道 , “可 燃 冰 ”中 甲 烷 的 总 量 占 地 球 上 甲 烷总 量 的 99%以 上 。另 外 , “可 燃 冰 ”分 解 可 能 会 造 成 海 底 滑 坡 、 生 物 灭 亡 等 环 境 灾 害的 发 生 。迄 今 为 止 , 还 没 有 一 项 技 术 能 使 可 燃 冰 大 规 模 地 从 海 底 转 移 到 陆 地 上 ,将 其 保 存 。 当 然 , 少 量 获 取 可 燃 冰 样 品 没 有 问 题 , 但 成 本 是 每 立 方 米200 美 元 。尽 管 “可 燃 冰 ”开 发 技 术 难 度 大 、 风 险 大 , 尚 未 进 入 商 业 开 发 阶 段 。还 是 引 起 了 世 界 各 国 的 重 视 。1934 年 , 前 苏 联 在 被 堵 塞 的 天 然 气 输 气 管 道 里 首 先 发 现 了 可 燃 冰 。1965 年 , 前 苏 联 在 西 西 伯 利 亚 永 久 冻 土 带 发 现 可 燃 冰 矿 藏 。2011 年 , 世 界 上 已 发 现 的 可 燃 冰 分 布 区 多 达 116 处 , 规 模 之 大 ,是 常 规 天 然 气 田 无 法 相 比 的 。从 20 世 纪 80 年 代 初 , 美 国 、 俄 罗 斯 、 德 国 、 加 拿 大 等 国 家 , 从 能源 储 备 战 略 角 度 投 入 资 金 , 相 继 开 展 了 本 国 专 属 经 济 区 和 国 际 海 底 区域 内 的 调 查 研 究 , 美 国 、 日 本 、 加 拿 大 、 印 度 等 国 已 经 制 定 了 勘 探 和开 发 可 燃 冰 的 国 家 计 划 。2000 年 开 始 , 可 燃 冰 的 研 究 与 勘 探 进 入 高 峰 期 , 世 界 上 至 少 有 30 多个 国 家 和 地 区 参 与 其 中 。 其 中 以 美 国 的 计 划 最 为 完 善 , 每 年 用 于 可 燃冰 研 究 的 财 政 拨 款 达 上 千 万 美 元 。中 国 海 疆 辽 阔 , 冻 土 广 袤 。 科 学 估 计 , 我 国 南 海 的 资 源 量 为700 亿 吨 油 当 量 , 相 当 于 目 前 陆 上 石 油 、 天 然 气 资 源 量 总 数 的l/2。 陆 地 方 面 , 青 藏 高 原 可 燃 冰 远 景 资 源 量 为 350 亿 吨 油 当 量 。2001 年 , 中 国 在 南 海 海 域 钻 获 可 燃 冰 , 成 为 继 美 国 、 日 本 、 印 度 后第 四 个 在 海 底 探 获 可 燃 冰 的 国 家 。2007 年 5 月 , 中 国 在 南 海 北 部 首 次 采 样 成 功 , 证 实 了 南 海 北 部 蕴 藏丰 富 的 可 燃 冰 资 源 。 今 年 , “蛟 龙 号 ”有 望 潜 入 南 海 深 部 , 执 行包 括 “观 测 研 究 可 燃 冰 ”在 内 的 一 系 列 任 务 。2009 年 10 月 , 我 国 在 青 海 省 天 峻 县 永 久 冻 土 带 多 次 成 功 钻 获 可 燃冰 实 物 样 品 , 成 为 世 界 第 一 个 在 中 低 纬 度 冻 土 区 发 现 “可 燃 冰 ”的 国 家 。2011 年 11 月 , 青 海 省 政 府 与 神 华 集 团 签 署 战 略 合 作 框 架 协 议 , 展开 对 可 燃 冰 的 研 发 工 作 。中 国 地 质 调 查 局 总 工 程 师 张 洪 涛 预 计 , 中 国 需 要 30 年 的 时 间 才能 投 入 海 底 可 燃 冰 的 商 业 开 采 。 但 对 陆 域 可 燃 冰 , 只 要 加 紧 勘 探 、 研究 , 可 能 只 需 10-15 年 即 可 进 入 商 业 性 试 采 阶 段 。5.下 面 对 文 章 内 容 概 括 , 不 正 确 的 一 项 是 ( )A.可 燃 冰 的 定 义 和 特 点 B.可 燃 冰 的 开 采 的 难 度 和 风 险C. 可 燃 冰 的 研 究 开 发 现 状 D.可 燃 冰 的 商 业 应 用6.下 面 说 法 不 符 合 文 意 的 一 项 是 ( )A.我 国 是 世 界 第 一 个 在 中 低 纬 度 冻 土 区 发 现 “可 燃 冰 ”的 国 家 。B.可 燃 冰 虽 被 誉 为 “21 世 纪 最 有 希 望 的 战 略 资 源 ”, 但 其 开 发和 利 用 有 较 大 的 难 度 和 风 险 。C.可 燃 冰 含 有 甲 烷 等 可 燃 气 体 , 极 易 燃 烧 , 燃 烧 后 无 残 渣 , 无 污 染 。D.可 燃 冰 的 开 发 引 起 了 世 界 各 国 的 重 视 , 但 其 开 发 没 有 进 入 商 业 开 发阶 段 。7.我 国 可 燃 冰 的 开 发 , 引 发 了 同 学 们 的 热 议 。 下 面 说 法 有 误 的一 项 是 ( )A.周 华 说 : “我 国 的 可 燃 冰 开 发 走 在 了 世 界 的 前 列 , 这 让 我 感 到 很自 豪 。 ”B.肖 宾 说 : “可 燃 冰 的 形 成 条 件 比 较 苛 刻 , 但 其 储 量 巨 大 , 可 以 在 海洋 和 陆 地 发 现 它 。 我 国 就 在 海 洋 和 陆 地 都 发 现 它 的 存 在 。 ”C.潘 辉 说 : “可 燃 冰 作 为 一 种 优 质 能 源 , 将 来 投 入 商 业 开 发 后 , 也 许能 缓 解 我 国 的 能 源 危 机 , 促 进 我 国 的 经 济 发 展 。 ”D.闵 松 说 : “我 国 是 第 四 个 在 海 底 探 获 可 燃 冰 的 国 家 。 “蛟 龙号 ”能 够 帮 我 们 更 好 的 展 开 海 洋 的 可 燃 冰 的 研 究 , 可 能 只 需10-15 年 即 可 进 入 商 业 性 试 采 阶 段 。 ”三 、 ( 共 9 分 , 每 小 题 3 分 )阅 读 下 面 的 文 言 文 , 完 成 第 8~ 10 题 。贞 观 初 , 有 上 书 请 去 佞 臣 ① 者 , 太 宗 谓 曰 :“朕 之 所 任 , 皆 以 为贤 , 卿 知 佞 者 谁 耶 ?”对 曰 :“臣 居 草 泽 ② , 不 的 知 ③ 佞 者 , 请 陛下 佯 怒 以 试 群 臣 , 若 能 不 畏 雷 霆 , 直 言 进 谏 , 则 是 正 人 , 顺 情 阿旨 ④ , 则 是 佞 人 。 ”太 宗 谓 封 德 彝 ⑤ 曰 :“流 水 清 浊 , 在 其 源 也⑥ 。 君 者 政 源 , 人 庶 ⑦ 犹 水 , 君 自 为 诈 , 欲 臣 下 行 直 , 是 犹 源浊 而 望 水 清 , 理 不 可 得 。 朕 常 以 魏 武 帝 多 诡 诈 , 深 鄙 其 为 人 , 如此 , 岂 可 堪 为 教 令 ⑧ ?”谓 上 书 人 曰 :“朕 欲 使 大 信 行 于 天 下 , 不欲 以 诈 道 训 俗 ⑨ , 卿 言 虽 善 , 朕 所 不 取 也 。 ”注 释 : ① 佞 臣 : 奸 邪 的 臣 子 ② 草 泽 : 民 间 ③ 的 知 : 确 切 知道 ④ 顺 情 阿 旨 : 一 味 顺 从 皇 帝 , 不 分 是 非 对 错 ⑤ 封 德 彝 : 人名 ⑥ 流 水 清 浊 , 在 其 源 也 : 流 水 的 清 澈 和 浑 浊 , 在 于 它 的 源 头⑦ 人 庶 : 臣 民 ⑧ 教 令 : 教 化 百 姓 的 办 法 ⑨ 诈 道 训 俗 : 欺诈 的 方 法 教 化 人 们 , 形 成 风 气 。8. 对 下 列 语 句 中 加 点 词 语 解 释 错 误 的 一 项 是 ( )A、 有 上 书 请 去 佞 臣 者 ( 距 离 )B、 请 陛 下 佯 怒 以 试 群 臣 ( 假 装 )C、 朕 之 所 任 , 皆 以 为 贤 ( 认 为 )D、 太 宗 谓 封 德 彝 曰 (对 ……说 )9.下 列 句 中 的 “以 ”字 与 例 句 的 用 法 和 意 义 相 同 的 一 项 是( )例 : 一 儿 以 日 初 出 远 , 而 日 中 时 近 也A、 请 陛 下 佯 怒 以 试 群 臣B、 不 欲 以 诈 道 训 俗C、 朕 常 以 魏 武 帝 多 诡 诈D、 以 故 东 徙10.下 列 不 符 合 文 意 的 一 项 是 ( )A、 上 书 的 人 建 议 皇 帝 使 诈 的 办 法 来 测 试 群 臣 。B、 太 宗 皇 帝 没 有 采 纳 上 书 人 的 建 议 。C、 文 中 的 太 宗 皇 帝 是 一 位 贤 明 的 君 主 。D、 太 宗 皇 帝 很 赏 识 魏 武 帝 的 为 人 。第 Ⅱ 卷 ( 非 选 择 题 90 分 )四 、 ( 14 分 )11.将 下 列 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 ( 4 分 )( 1) 是 犹 源 浊 而 望 水 清 , 理 不 可 得 。( 2) 我 以 日 始 出 时 去 人 近 , 而 日 中 时 远 也 。12.默 写 古 诗 文 句 子 。 ( 共 10 分 。 每 空 2 分 。 )( 1) 、 , 闻 道 龙 标 过 五 溪 。( 2) 、 , 却 话 巴 山 夜 雨 时 。( 3) 、 当 大 学 问 家 孔 子 无 法 对 两 小 儿 的 观 点 作 出 裁 决 时 , 两 小 儿 笑曰 : “ ? ”可 见 , 任 何 人 都 有 知 识 的 盲 点 。( 4) 、 “我 寄 愁 心 与 明 月 , 随 风 直 到 夜 郎 西 ”中 的 “寄 ”的 意思 是 , 表 达 了 作 者 的 感 情 。五 、 (18 分 )阅 读 下 面 的 现 代 文 , 完 成 第 13—16 题 。母 亲 莫 言① 我 出 生 于 山 东 省 高 密 县 一 个 偏 僻 落 后 的 乡 村 。 5 岁 时 , 正 是中 国 历 史 上 一 个 艰 难 的 岁 月 。 生 活 留 给 我 最 初 的 记 忆 是 母 亲 坐 在 一 棵白 花 盛 开 的 梨 树 下 , 用 一 根 紫 红 色 的 洗 衣 棒 槌 , 在 一 块 白 色 的 石 头 上 ,捶 打 野 菜 的 情 景 。 绿 色 的 汁 液 流 到 地 上 , 溅 到 母 亲 的 胸 前 , 空 气 中 弥漫 着 野 菜 汁 液 苦 涩 的 气 味 。 ② 这 是 一 个 有 声 音 、 有 颜 色 、 有 气 味 的 画 面 , 是 我 人 生 记 忆 的 起 点 ,也 是 我 文 学 道 路 的 起 点 。 我 用 耳 朵 、 鼻 子 、 眼 睛 、 身 体 来 把 握 生 活 ,来 感 受 事 物 。 棒 槌 储 存 在 我 脑 海 里 的 记 忆 , 都 是 这 样 的 有 声 音 、 有 颜色 、 有 气 味 、 有 形 状 的 立 体 记 忆 。 这 种 感 受 生 活 和 记 忆 事 物 的 方 式 ,在 某 种 程 度 上 决 定 了 我 小 说 的 面 貌 和 特 质 。 这 个 记 忆 的 画 面 中 更让 我 难 忘 的 是 , 愁 容 满 面 的 母 亲 , 在 辛 苦 地 劳 作 时 , 嘴 里 竟 然 哼 唱 着一 支 小 曲 !③ 母 亲 没 读 过 书 , 不 认 识 文 字 , 她 一 生 中 遭 受 的 苦 难 , 真 是 难 以 尽 述 。战 争 、 饥 饿 、 疾 病 ……在 那 样 的 苦 难 中 , 是 什 么 样 的 力 量 支 撑 她 活下 来 , 是 什 么 样 的 力 量 使 她 在 饥 肠 辘 辘 、 疾 病 缠 身 时 还 能 歌 唱 ? 有 一段 时 间 , 村 子 里 连 续 自 杀 了 几 个 女 人 , 我 莫 名 其 妙 地 感 到 了 一 种 巨 大的 恐 惧 。 那 是 我 们 家 最 艰 难 的 时 刻 , 我 总 担 心 母 亲 走 上 绝 路 。 每 当 我下 工 归 来 , 一 进 门 就 要 大 声 喊 叫 , 只 有 听 到 母 亲 的 回 答 , 心 中 才 感 到一 块 石 头 落 了 地 。 有 次 下 工 回 来 , 母 亲 没 有 回 答 我 的 呼 喊 。 我 感 到 最可 怕 的 事 情 发 生 了 , 不 由 地 大 声 哭 起 来 。 这 时 , 母 亲 从 外 边 走 了 进 来 。她 对 我 非 常 不 满 , 她 认 为 一 个 人 尤 其 是 男 人 不 应 该 随 便 哭 泣 。 她 追 问我 为 什 么 哭 。 我 不 敢 对 她 说 出 我 的 担 忧 。 母 亲 理 解 了 我 的 意 思 , 她 对我 说 : 孩 子 , 放 心 吧 , 阎 王 爷 不 叫 , 我 是 不 会 去 的 !④ 母 亲 的 话 虽 然 腔 调 不 高 , 但 使 我 陡 然 获 得 了 一 种 安 全 感 和 对 于 未 来的 希 望 。 多 少 年 后 , 当 我 回 忆 起 母 亲 这 句 话 时 , 心 中 更 是 充 满 了 感 动 ,这 是 一 个 母 亲 对 她 忧 心 忡 忡 的 儿 子 做 出 的 庄 严 承 诺 。 活 下 去 , 无 论 多么 艰 难 也 要 活 下 去 ! 现 在 , 尽 管 母 亲 已 被 阎 王 爷 叫 去 了 , 但 母 亲 这 句话 里 所 包 含 着 的 面 对 苦 难 挣 扎 着 活 下 去 的 勇 气 , 将 永 远 伴 随 着 我 , 激励 着 我 。⑤ 我 曾 从 电 视 上 看 到 过 一 个 终 生 难 忘 的 画 面 : 以 色 列 重 炮 轰 击 贝 鲁 特后 , 滚 滚 的 硝 烟 尚 未 散 去 , 一 个 面 容 憔 悴 、 身 上 沾 满 泥 土 的 老 太 太 便从 屋 子 里 搬 出 一 个 小 箱 子 , 箱 子 里 盛 着 几 根 碧 绿 的 黄 瓜 和 几 根 碧 绿 的芹 菜 。 她 站 在 路 边 叫 卖 蔬 菜 。 当 记 者 把 摄 像 机 对 准 她 时 , 她 高 高 地 举起 拳 头 , 嗓 音 嘶 哑 但 异 常 坚 定 地 说 : 我 们 世 世 代 代 生 活 在 这 块 土 地 上 ,即 使 吃 这 里 的 沙 土 , 我 们 也 能 活 下 去 !⑥ 老 太 太 的 话 让 我 惊 心 动 魄 , 女 人 、 母 亲 、 土 地 、 生 命 , 这 些 伟 大 的概 念 在 我 脑 海 中 翻 腾 着 。 这 种 即 使 吃 着 沙 土 也 要 活 下 去 的 信 念 , 正 是人 类 历 尽 劫 难 而 生 生 不 息 的 根 本 保 证 。 这 种 对 生 命 的 珍 惜 和 尊 重 , 也正 是 文 学 的 灵 魂 。⑦ 在 那 些 饥 饿 的 岁 月 里 , 我 看 到 了 许 多 因 饥 饿 而 丧 失 人 格 尊 严 的 情 景 ,譬 如 为 了 得 到 一 块 豆 饼 , 村 里 粮 食 保 管 员 让 一 群 孩 子 学 狗 叫 。 学 得 像 ,他 便 把 那 块 豆 饼 远 远 掷 了 出 去 , 孩 子 们 蜂 拥 而 上 抢 夺 那 块 豆 饼 。 我 也曾 是 那 些 学 狗 叫 中 的 一 个 。 回 家 后 , 父 亲 和 爷 爷 严 厉 地 批 评 了 我 。 爷爷 对 我 说 : 嘴 巴 就 是 一 个 过 道 , 何 必 为 了 一 块 豆 饼 而 学 狗 叫 呢 ? 人 应该 有 骨 气 ! 他 们 的 话 , 当 时 并 不 能 说 服 我 , 但 我 感 到 了 话 里 的 一 种 尊严 , 这 是 人 的 尊 严 。 人 , 不 能 像 狗 一 样 活 着 。 ⑧ 我 的 母 亲 教 育 我 , 人 要 忍 受 苦 难 , 不 屈 不 挠 地 活 下 去 ; 我 的 父 亲和 爷 爷 又 教 育 我 人 要 有 尊 严 地 活 着 。 他 们 的 教 育 , 使 我 获 得 了 一 种 面临 重 大 事 件 时 做 出 判 断 的 价 值 标 准 。 ⑨ 饥 饿 的 岁 月 使 我 体 验 和 洞 察 了 人 性 的 复 杂 和 单 纯 , 认 识 到 了 人 性 的最 低 标 准 , 看 透 了 人 的 本 质 的 某 些 方 面 。 多 年 后 , 当 我 拿 起 笔 来 写 作的 时 候 , 这 些 体 验 , 就 成 了 我 的 宝 贵 资 源 。 13. 文 中 说 到 “这 是 一 个 有 声 音 、 有 颜 色 、 有 气 味 的 画 面 ”,请 根 据 1、 2 段 内 容 和 提 示 简 要 概 括 这 画 面 。 ( 4 分 )声 音 : 。颜 色 : 。气 味 : 野 菜 汁 液 苦 涩 的 气 味 。14. 仔 细 阅 读 下 面 这 个 句 子 , 我 们 能 感 受 到 “母 亲 ”当 时 怎 样的 心 理 。 结 合 加 点 的 词 的 含 义 , 说 说 作 者 是 如 何 把 这 种 心 理 明 确 地 传达 出 来 的 。 ( 4 分 )这 个 记 忆 的 画 面 中 更 让 我 难 忘 的 是 , 愁 容 满 面 的 母 亲 , 在 辛 苦 地劳 作 时 , 嘴 里 竟 然 哼 唱 着 一 支 小 曲 !15. 结 合 全 文 内 容 , 说 说 母 亲 具 有 哪 些 优 秀 品 质 。 ( 6 分 )16. 文 中 的 母 亲 、 父 亲 和 爷 爷 给 了 我 那 些 人 生 启 发 ? 结 合 生 活 实 际 ,谈 谈 你 的 体 会 。 ( 4 分 )六 、 ( 8 分 ) 根 据 要 求 完 成 17~ 19 题 。随 着 社 会 的 发 展 , 手 机 成 了 人 们 生 活 中 最 重 要 的 通 讯 工 具 , 手 机 也 逐渐 进 入 校 园 。 为 此 , 学 校 组 织 学 生 开 展 了 “手 机 进 校 园 ”的 综合 性 学 习 活 动 。 请 你 完 成 下 列 题 目 :17.为 了 了 解 学 校 不 同 人 对 “手 机 进 校 园 ”的 态 度 , 你 选 择( 填 调 查 对 象 ) , 提 了 如 下 问 题 : ( 2 分 ) 18、 为 了 了 解 学 生 在 “校 园 内 使 用 手 机 的 用 途 ”, 某 同 学 调 查100 名 在 校 园 使 用 手 机 的 同 学 后 , 作 了 如 下 统 计 , 请 你 为 他 归 纳 出 结论 并 对 此 向 学 校 提 出 建 议 。 ( 4 分 )学生使用手机的主要用途 听歌、看视频、玩游戏等娱乐 方便与家长和同学沟通人数所占的比例 84.2% 15.8%结 论 : 。建 议 : 。19、 你 的 同 桌 不 顾 学 校 的 纪 律 要 求 , 不 仅 将 手 机 带 进 校 园 , 还 在 课 堂上 偷 偷 玩 游 戏 。 你 认 为 这 样 既 不 利 于 他 的 学 习 , 也 不 尊 重 老 师 , 还 会影 响 别 人 听 课 。 你 会 这 样 劝 他 :。 ( 2 分 )七 、 作 文 ( 50 分 )20.有 人 陶 醉 于 春 日 的 和 风 细 雨 , 有 人 惊 心 于 夏 日 的 狂 风 暴 雨 , 有 人伤 感 于 秋 冬 的 凄 风 苦 雨 ……风 雨 是 大 自 然 的 抒 情 诗 。 其 实 , 人 生 之旅 并 非 一 路 阳 光 , 也 会 有 风 雨 相 伴 , 所 以 才 有 了 “风 雨 同 舟 ”“风 雨 兼 程 ”、 “阳 光 总 在 风 雨 后 ”、 “不 经 历 风 雨 , 怎 能 见 彩 虹 ”的 劝 勉 和 激 励 ……等 句 子 。你 在 人 生 道 路 中 经 历 了 怎 样 的 风 雨 ? 你 有 怎 样 的 感 受 ? 你 又 是 如 何 面对 的 ? 请 以 “面 对 风 雨 ”为 题 写 一 篇 作 文 , 文 体 不 限 , 字 数 不 得 少于 600 字 。2014 年 10 月 武 汉 市 七 年 级 语 文 联 考 试 卷 试 卷 参 考 答 案1、 C 2、 B 3.B 4. A5.D( 可 燃 冰 还 未 得 到 商 业 应 用 , 尚 在 勘 探 、 研 究 阶 段 )6.C( 几 乎 不 产 生 残 渣 , 少 污 染 )7.D(陆 域 可 燃 冰 , 只 要 加 紧 勘 探 、 研 究 , 可 能 只 需 10-15 年 即可 进 入 商 业 性 试 采 阶 段 , 中 国 需 要 30 年 的 时 间 才 能 投 入 海 底 可 燃冰 的 商 业 开 采 。 )8、 A 9、 C(认 为 ) 10、 D 11、 ( 1) 这 就 犹 如 是 水 源 浑 浊 而 希 望 流 水 清 澈 , 没 有 这 个 道 理 。( “犹 ”字 一 分 , 整 句 完 整 通 顺 得 一 分 )( 2) 略 ( “去 ”字 一 分 , 整 句 完 整 通 顺 得 一 分 )12、 1、 2 略 3、 孰 为 汝 多 知 乎 4、 寄 托 对 友 人 深 深 的思 念 与 关 怀 ( 只 填 “思 念 ”“关 心 ”一 方 面 , 句 子 通 顺 即 可 )( 每 空 2 分 , 错 一 字 该 句 不 得 分 )13、 .此 题 应 扣 住 “声 音 ”“颜 色 ”来 概 括 。 共 4 分 , 每 点 2 分 。声 音 : 棒 槌 在 石 头 上 捶 打 野 菜 的 声 音 ; 母 亲 哼 着 小 曲 的 声 音 。 ( 各 1分 )颜 色 : 百 花 盛 开 的 梨 树 ; 紫 红 色 的 洗 衣 棒 槌 ; 白 色 的 石 头 ; 绿 色 的野 菜 汁 液 。 ( 各 0.5 分 )14. 此 题 围 绕 四 要 点 回 答 。 共 4 分 。心 理 : 坚 强 乐 观 ( 1 分 )“愁 容 满 面 ”写 出 母 亲 因 生 活 艰 难 , 为 家 人 的 生 计 发 愁 的 心 理 。 ( 1分 ) “哼 唱 着 小 曲 ”写 出 母 亲 不 向 命 运 低 头 的 乐 观 心 态 。 ( 1 分 )两 者 形 成 巨 大 的 反 差 , 体 现 母 亲 的 坚 强 乐 观 心 理 。 ( 1 分 )15: 此 题 围 绕 “品 质 ”来 概 括 , 且 结 合 文 本 内 容 作 答 , 从 “勤劳 能 干 、 乐 观 坚 强 、 教 子 有 方 ”三 方 面 概 括 , 每 点 两 分 , 品 质1 分 , 依 据 1 分 。 也 可 以 是 其 他 品 质 , 但 一 定 要 有 文 本 依 据 。(6 分 ) 16.此 题 围 绕 以 下 要 点 回 答 , 言 之 成 理 即 可 , 共 4 分 , 每 点 2分 。( 1) 我 的 母 亲 教 育 我 , 人 要 忍 受 苦 难 , 不 屈 不 挠 地 活 下 去 ; 我 的 父亲 和 爷 爷 又 教 育 我 人 要 有 尊 严 地 活 着 。 ( 2 分 )( 2) 示 例 : 在 生 活 中 , 无 论 我 们 在 人 生 道 路 上 遇 到 多 大 的 困 难 , 都不 要 向 困 难 低 头 , 努 力 面 对 ; 在 任 何 时 候 , 我 们 也 都 应 该 守 住 人 生 底线 , 维 护 我 们 的 人 格 尊 严 。 ( 2 分 )17、 选 择 对 象 应 是 校 内 人 员 , 提 问 要 紧 扣 “态 度 ”。 ( 各 1 分 )18、 结 论 : 学 生 在 校 园 使 用 手 机 大 多 用 于 听 歌 、 看 视 频 、 玩 游 戏 等娱 乐 方 面 。 ( 2 分 )建 议 : 学 校 应 禁 止 学 生 在 校 园 内 使 用 手 机 。 或 者 加 强 教 育 , 引 导 学 生正 确 使 用 手 机 。 ( 2 分 )19、 扣 住 题 干 中 的 理 由 作 答 。 ( 2 分 )20、 参 看 中 考 评 分 标 准 。 ( 50 分 )文 言 文 参 考 译 文 :贞 观 初 年 , 有 人 上 书 请 求 斥 退 皇 帝 身 边 那 些 佞 邪 的 小 人 , 唐 太 宗对 上 书 的 人 说 : “我 任 用 的 人 , 都 认 为 他 是 贤 臣 , 你 知 道 佞 臣 是 谁 吗 ?”那 人 回 答 说 : “我 住 在 民 间 , 的 确 不 知 道 谁 是 佞 臣 。 请 陛 下 假 装 发怒 , 来 试 一 试 身 边 的 大 臣 们 , 如 果 谁 不 怕 雷 霆 之 怒 , 直 言 进 谏 , 那 就是 正 直 的 人 。 如 果 谁 一 味 依 顺 陛 下 , 不 分 曲 直 地 迎 合 皇 上 的 意 见 , 那就 是 佞 邪 的 人 。 ”唐 太 宗 回 头 对 封 德 彝 说 : “流 水 是 否 清 浊 , 关 键在 于 源 头 。 君 主 是 施 政 的 源 头 , 臣 民 就 好 比 流 水 , 君 主 自 己 做欺 诈 的 事 , 却 要 臣 下 行 为 正 直 , 这 就 好 比 是 水 源 浑 浊 而 希 望 流 水清 澈 , 没 有 这 个 道 理 。 我 常 常 认 为 魏 武 帝 言 行 多 诡 诈 , 所 以 很 看 不起 他 的 为 人 , 现 在 如 果 让 我 也 这 么 做 , 不 是 让 我 效 仿 他 吗 ? 这 不 是 实行 政 治 教 化 的 办 法 ! ”于 是 , 唐 太 宗 又 对 上 书 的 人 说 : “我 要 使诚 信 行 于 天 下 , 不 想 用 诈 骗 的 行 为 损 坏 社 会 风 气 , 你 的 话 虽 然 很 好 ,但 我 不 能 采 纳 。 ”
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