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江苏教育出版社音乐教案 五年级上册.doc

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江苏教育出版社音乐教案 五年级上册.doc
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1五年级上册音乐教案第一单元 快乐嚓嚓嚓第一课时教学内容:唱 《快乐的嚓嚓嚓》 教 学 目 标:通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》 ,使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容,掌握多次出现的跳音。教学重点:学会用轻巧的声音演唱歌曲。教学难点 :唱准变化音教学方法: 听唱法 教学准备 :录音机教学过程:一、组织教学 1、师生问好歌。 2、发声练习。 二、 学习新课 1、听歌曲。认拍号 2、认识二拍子指挥图示。 (1)教师板书二拍子图示,学生跟着竖空画图示。 (2)再次放音乐,学生跟着音乐划拍子 3、再次听音乐,教师在蓝色块处击掌,学生仔细听教师拍的是什么节奏。 1、节奏练习。 2/4 X X | X X | 2/4 0 X X | 0 X X | 2/4 X X X | X X X | 2、分析三种节奏不同的地方,拍击这三种节奏。并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。 (第一种节奏给人比较平稳的感觉,后两种节奏很跳跃,因此下面两种节奏比较适合这首歌曲) (教师可引导学生感受歌曲的情绪)3、再次放音乐,学生在色块处击出节奏4、学生跟琴唱一唱前四乐句。 5、认识# 教师讲解#,并且在琴上指认出# 各音,并让学生唱一唱有关 #的音 6、学生跟教师学唱后半段旋律。 7、完整演唱歌曲。 28、再次完整听一边音乐,感受一遍音乐,听听是否还有没学唱好的旋律。教师指导纠正。 9、再次根伴奏完整演唱歌曲。 10、个别演唱。 三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。四、 总结,下课第二课时教学内容:1、复习歌曲。 2、学唱歌曲《校园的早晨》教 学目 标:学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》 。教 学重点:钢琴、录音机、教学磁带 教 学难点:唱准变化音 教学方法: 听唱法 教学准备 :录音机 教学过程:一、组织教学,师生问好、 1、复习歌曲《快乐的嚓嚓嚓》 ,师生评议。 2、听范唱,找出自己的不足之处,加以改正。 3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。请个别同学进行表演唱。 二、学唱新歌《校园的早晨》 1、播放录音 2、复习四和二拍子指挥图示。 3、再次播放音乐,跟着音乐划拍子。 说说打拍子时有什么不一样,指出歌曲中拍号的变化。变化拍号的地方反复练习几遍。 4、再次播放音乐,重新跟着音乐划拍。 5、音乐知识,认识反复、结束、省略记号 教师提问:歌曲中出现了怎样的新符号。 说说新的反复、省略记号各自的含义 学生根据含义念一念正确演唱顺序的歌词。 6、再次播放音乐,通过再次欣赏音乐感受着几种记号。 7、学生跟琴演唱,同时指出演唱时不足之处。教师纠正指导。 38、学生再次跟琴完整演唱。9、指名演唱。 五、总结、下课第三 课时教学内容 听:《祝你快乐》 《春之歌》 《赤足走在田埂上》 教 学 目 标 :通过听赏歌曲,进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用,感受音乐不同的风格。教学重点: 感受音乐不同的风格。 教学难点: 感受音乐不同的风格。教学方法: 听唱法 教学准备 :录音机 教学过程:一、组织叫学 1、师生礼仪。 2、发声练习。 一、 欣赏 1、 《赤足走在田埂上》 (1)教材分析 (2)明确欣赏重点: 引导学生注意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式,进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。 (3)初步欣赏歌曲,说出歌曲的演唱形式。 (领唱、齐唱)体会歌曲的情绪。(欢快、热烈) (4)学生进行讨论上面的问题。 (5)再次欣赏歌曲,尝试着唱一唱,培养相互合作的能力。 2、欣赏《OK 星期天》 (1 )教材分析: (2)初步欣赏乐曲,体会歌曲的速度和情绪。说说和你心里的设想是否相似。并且说说这是哪一种演唱形式。 (3)再次欣赏歌曲,可以跟着音乐轻声哼唱歌曲。 3、 《祝你快乐》1)欣赏歌曲 (2)说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样。 (学生回答) (3)这是一首铜管乐合奏。 (4)简单介绍一下铜管乐器。并听一听着三种铜管乐的形状和音色。 (5)再4次听音乐。各种乐器表现出来的部分让学生分辨一下。 (6)总结一下这节课认识的几种乐器,以及能够听边这几种乐器的音色。 3、如有时间把音乐在欣赏一遍。三、总结,下课 第四 课时教学内容 课题:《快乐的嚓嚓嚓》教 学 目 标 :1、了解波尔卡乐曲的特点,感受波尔卡的节拍和情绪。 2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪;结合歌曲演唱认识“升记号” ;学会二拍子指挥图式。 教学重点: 了解波尔卡乐曲的特点,感受波尔卡的节拍和情绪。 教学难点: 结合歌曲演唱认识“升记号” ;学会二拍子指挥图式。 教学方法: 听唱法 教学准备: 录音机教学活动:(一)欣赏《微笑波尔卡》 1、师播放《微笑波尔卡》手风琴曲 师:刚才我们听了手风琴版的《微笑波尔卡》 ,下面我们再来欣赏一下管弦乐版的《微笑波尔卡》 (
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