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江西版六年级上册美术教案全册.doc

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江西版六年级上册美术教案全册.doc
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1江西版六年级上册美术教案全册《难忘的艺术形像》一、教学目标1.感受竹秀美、挺拔的自然美,体验竹带给人们的美感和积极向上的精神力量。2.了解部分竹制乐器(笛、萧、芦笙)的造型、音色和旋律风格。二、教学重点、难点:准确绘画。三、教学准备课件、笛四、教学过程第一课时(一)组织教学:欣赏民乐《紫竹调》进教室入座。(二)看竹林,感受竹的色彩、形态。“今天,老师邀请同学们一起跟随我走进竹林去看一看。 ”1.你喜欢竹吗,为什么?2.你能用一个词语或者一句话来表达你对竹子的感受?(三)讨论竹与人们生活的联系。1.绘画,以国画居多2.雕刻,竹根雕《多彩的郊外风光》教学目标: 1 .使学生了解自然界丰富的色彩变化,理解光源色、环境色对物体产生的影响。 2 .引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。 教学难点:如何调配颜色,如何画一幅色彩风景画。 教学重点:条件色对固有色的影响;体会色彩风景画的情感。 教学手段:示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。 教学过程: 第一课时1 .引入课题: 欣赏风光片: ①提出问题:雪为何会呈现出黄色和蓝色 ? ②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。 ③分析风景画中, 白色物体的色彩变化。 二、讨论: 如果物体的固有色不是白色,而是红色、蓝色或其他的颜色,那它的色彩会呈现怎样的变化 ? ①得出结论: 1 .受光面:固有色 + 光源色 2 .中间面:固有色为主 3 .背光面:固有色加暗 + 环境色的反光 4 .投影:固有色加暗 + 环境色 2②总结:大自然是我们色彩的宝库, 自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下,所呈现出来的颜色。它们相互影响,相互映衬,共同构成一幅幅多彩的风景画, , 三、练习从景物中提取色、彩,并讲述它的色彩变化。 四、教师指导: 主要针对调色问题进行演示。 第二课时 一、引入 同学们都知道,音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪,其实美术作品尤其是色彩画,也能让人触景生情,现在让我们 把它们结合在一起,体会一下两者是否有某种联系。 二、欣赏民乐合奏,并体会能受到何种感染。 注意从以下几个方面来体会: ①节奏 ( 欢快 ) ; ②旋律的起伏 ( 起伏大 ) ; ③是否有多种乐器合奏 ( 多种不同音色交织在一起 ) 。 三、欣赏风景画《夏日》 ,分析色彩,体会情感。 1 .回答问题: ①跳跃的笔触; ②响亮、纯净的色彩对比; ③色彩的明暗对比。 2 .欣赏同类型的风景作品。 3 .欣赏不同类型的风景作品《三片云》 ,分析色彩,体会情感,回答问题。 ①笔触柔和、细腻; ②纯度低的色彩对比变化细微,对比不强。 4 .为《三片云》配上合适的音乐,来烘托画面的意境。 5 .欣赏同类型的作品。 四、小结:美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法,都能给人带来不同的情感感受。 五、作画步骤: 1 .取景、构图。 2 .大色块的铺垫。 3 .调整完成。 《亮丽的城市景观》教学目标:1、积累一些词语,如“返璞归真” 、 “陶冶” 、 “静谧” 、 “姹紫嫣红” 、 “赏心悦目” ,能书写、能掌握词义。2、能了解景观花卉的分类、材料和设计原则。3、初步了解说明文的说明对象,对象特征,能整体感知文意,简单地辨别一些说明方法,培养初步阅读说明文的能力。4、培养学生热爱美、热爱生活的高尚情操。3教学重点和难点:1、培养概括段落大意的能力。2、引导学生把握景观花卉的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。教具:多媒体课时:4 课时教学过程:第一课时一、导入新课:出示一些不同的城市景观所采用的花卉装饰图片生活在城市中,一些起到装饰作用的花卉随处可见,有的绚烂夺目,有的娴静优雅,给我们的工作和生活环境带来了赏心悦目的感受。但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究一定的原则的,今天我们就一起来学习一篇专门说明花卉装饰的文章《城市景观花卉装饰》 。二、学习新课初读文章,整体感知1、用 5 分钟默读课文,大致了解课文内容,并能掌握一些词语的读音和含义返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦目2、思考:说明文首先要把握文章的说明对象,那么这篇文章的说明对象是什么? 设想:城市景观花卉装饰3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。(1)城市景观花卉的作用(2)城市景观花卉的分类(气候、形态)(3)城市景观花卉的材料(4~7)城市景观花卉的设计原则(实用角度;布置的环境特点;欣赏的角度)(8)总结概括段意能帮助我们理清文章的思路结构,掌握文章的基本内容。第二课时一、深入研读课文,初步了解一些说明文的基本常识重点研读 4~7 段1、请同学散读 4~7 段思考:(1) 、从花卉装饰的实用角度,花卉装饰应掌握什么原则? (2) 、从环境特点,花卉装饰应掌握什么原则? (3) 、从欣赏角度,花卉有哪些
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