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玩具的产品规划与开发.doc

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玩具的产品规划与开发.doc
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二产品与服务1.产品品种规划婴幼儿及学前玩具:五彩套环积木(小小积木,大大影响。透过搭积木的过程,也能让儿童从小学习如何操作大小不同形式的积木,同时培养其对艺术、科学和数学的初步了解,以及空间设计、建筑形构的基础。 )教育类玩具:竹积木游戏(这个玩具可教导宝宝对颜色的正确认识,锻炼宝宝的动手动脑能力,通过打击木珠,可大大增强宝宝的手力臂力。由底坐、四个四种颜色(红、黄、绿、蓝)的小球、小锤组成,通过敲击的动作训练幼儿手眼协调动作,每敲一次,小球就会从洞里滚落到槽里,动感十足,还可以让幼儿学习颜色及配对,球还可以放在地上滚动起来,吸引宝宝的眼球。 )游戏类玩具:丛林历险(这是一款将互动娱乐表现得淋漓尽致的游戏玩具,其特点表现在:(1) 、动手拼装能力的考验。游戏盘需要游戏者自己搭建,在拼装过程中对于游戏者空间想象力和连接技巧是个考验。 (2) 、立体化的游戏场景,撒骰子的游戏一般都是平面的,例如我们熟悉的飞行棋、蛇棋等都是平面的,这款却有三维游戏场景,形象构思巧妙,造型独具匠心。 (3) 、游戏的故事性和动感。传说在丛林里有一个金猴,谁找到它就能够得到幸福,但是,在找到金猴的道路上布满了陷阱,要注意,大石头随时会从大树上滚下来。户外玩具:数码微型飞机(商品说明:全功能比例數字遙控。 雙強力馬達設計。精確的速度控制。一頻三通道。特殊 EPP 材料,可承受撞擊。遙控距離超過200 米。標準配備一粒可充電鎳氫電池,并有家用、車用兩套變壓器。波音特許授權仿真設計。 )2.研究与开发1、儿童玩具的开发设计首先要明确儿童玩具的性质与特点。玩具是儿童成长过程中最好的伙伴,通过玩具直观化、形象化的教育以及儿童身体力行的参与,可使儿童开阔眼界、增进智力、加快体质的发展,培养儿童的社会交往能力,促使良好性格的完善。同时儿童因年龄、性别、性格、环境、喜好的不同,玩具也应有着不同的区别。因此,儿童玩具应具有安全性、适龄性、启发性、娱乐性、生动性、激励性、艺术性等特点,让儿童在潜移默化中“寓教于乐、健康成长” 。 2、儿童玩具的开发设计要深入了解儿童的心理特征和行为特征。从出生开始,随着儿童的成长,其心智与行为的变化非常大,可以说是一天一个样。同时,随着人们物质生活水平的不断提高和时代的发展变化,儿童的心理特征与行为特征也在不断变化。作为成人的设计师,如只凭经验、想当然地闭门造车,是很难开发适应儿童需求、满足时代要求的玩具的。儿童玩具应根据不同的年龄层次的心理特征及行为特征来设计。一般儿童的年龄层次可分为三个阶段,第一是 2 岁左右的儿童,他们正处在学习各种动作阶段,宜使用较为平稳、具有反复*作练习功能的玩具;第二是 4 岁左右的儿童,他们可以在手的帮助下,进行一些比较惊险的动作,大型的滑梯类对他们来说很合适;第三是 5 岁左右的儿童,他们的想象力已日益丰富,非常愿意进行摹仿性的游乐活动,对玩具车和有较大回转的滑梯十分喜爱。3、儿童玩具的开发设计要与市场需求相吻合。儿童时期是个体消费的依赖期,他们的消费在很大成分上是由成人决定的。由于家长的期望、性格、受教育程度、经济状况、审美修养等不同,造成需求的多元化。设计师及企业家应认真进行市场调查,分析、研究不同的消费群需求,不断调整产品结构,积极开发以满足不同层面的消费需求。利用价廉物美的材料、简单易行的生产工艺和独具匠心的设计,生产出有趣、益智的儿童玩具;利用各种材料组合和较为复杂的加工手段及专题设计,生产出功能多样、结构复杂的中档玩具;以及利用高档材料、高科技手段(声、光、电)精心设计的高档玩具。让父母的“舔犊之情”所倾注的“爱”和“望子成龙”所凝聚的“情” ,通过不同的玩具展现出来。因而儿童玩具的开发要从功能、质量、品种、包装及销售等方面进行全方位设计,以引导家长们的消费取向。只要本着“为儿童需求设计产品,为家长需求设计包装”的方针,儿童玩具的设计就一定能取得良好的社会效益和经济效益。4、兼收并蓄,不断创新,努力打造中国儿童玩具品牌。儿童玩具表面上是儿童生活游戏的一个商品,但从消费角度上看,它其实是一种教育投资,它必须能够充分展现其教科书的功能。因而它的开发设计一定要广泛地吸收各学科的先进的成果,同时还要及时掌握世界先进的生产加工工艺和了解最新的材料动态。认真吸取和学习发达国家的设计方法、管理模式、生产技术,尤其是在设计上要积极借鉴别人的成功的经验,并结合我国传统文化和审美情趣,创造有民族特色、符合时代潮流的儿童玩具。在玩具的开发设计中,就如何把儿童的心理特征与行为特征、家长的愿望和市场竞争有机地结合起来,开发具有中国文化内涵的儿童玩具是我们所面临的关键问题。在儿童玩具的设计中,其功能性、安全性、游戏性及形态结构是最主要的四个要素。 (1)功能性是指玩具所具备的使用价值。它通过针对不同的年龄层的儿童需求
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