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英语句子成分结构详细解析.doc

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1英语句子成分结构详细解析定语 | 状语 | 宾语 | 补语 | 同位语 | 独立成分 | 分词独立结构1、 英语语句基本结构分析: 主谓宾结构: 主语:可以作主语的成分有名词(如 boy),主格代词(如 you),动词不定式,动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家! 谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,如:We come. 宾语:宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如:me,him,them 等 例:The boy needs a pen.主语 the boy,谓语 needs(need 的第三人称单数形式),宾语 a pen. 主系表结构: 主语:同‘主谓宾’结构。 联系动词(Link verb):be 动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如:become 成为,turn 变成,go 变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词或副词,既,不可能是宾语。感官动词多可用作联系动词:look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好,smell bad/难闻。 表语:说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是 be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别。 例:Tom is a boy.(Tom 是个男孩)/主语为Tom,系词为 be 动词的第三人称单数 is,表语为 a boy There be 结构: 2There be 表示‘ 存在有’。这里的 there 没有实际意义,不可与副词‘there 那里’混淆。 此结构后跟名词,表示‘(存在)有某事物’ 试比较:There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/ 前一个 there 无实意,后一个 there 为副词‘那里’。 二、定语: 定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示。 定语通常位于被修饰的成分前。若修饰 some,any,every,no 构成的复合不定代词时,(如:something、nothing );或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。3形容词作定语: {定语置前} The little boy needs a blue pen.(little 修饰名词 boy;blue 修饰名词 pen.)/小男孩需要一支兰色的钢笔。 Tom is a handsome boy./Tom 是个英俊的男孩。 There is a good boy./有个乖男孩。 数词作定语相当于形容词:Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。 The two boys are students./这两个男孩是学生。 There are two boys in the room./房间里有两个男孩。代词或名词所有格作定语:{定语置前} His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要 Tom 的钢笔。 His name is Tom./他的名字是汤姆。 There are two boys of Toms there./那儿有 Tom 家的两个男孩。 名词作定语: {定语置前} The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。 It is a ball pen./这是一支圆珠笔。 There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 介词短语作定语: {定语置后} The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。 The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of 10./有两个 9 岁的,三个 10 岁的男孩。副词作定语: {定语置后} 4The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。 The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是 Tom。 不定式作定语: {定语置后} The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。 There is nothing to do today./今天无事要做。 分词(短语)作定语:{定语置后} The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。There are five boys left./有五个留下的男孩。5定语从句: {定语置后} The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。 The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。 There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。 三、状语: 状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)的副词状语通常位于 be 动词、助动词、情态动词之后,动词之前。 有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如:The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此时 in the classroom 为 girl 的定语),也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom 为地点状语),最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.\' 副词(短语)作状语: {状语置后} The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。(程度状语) The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前置)The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。(不确定程度状语置于动词之前) The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状语)介词短语作状语:{强调状语置前} In the classroom,the boy needs a pen./在教室里,男孩需要一支钢笔。(地点状语) Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前, 汤姆总是一个男孩子.( 条件状语) On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语) 6分词(短语)作状语:{状语置后} He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔。(原因状语,强调置前)Frightened,he sits there soundlessly./(因为)受了惊吓,他无声地坐在那儿。(原因状语)不定式作状语: The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语置前) To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣. (目的状语强调时置前) 名词作状语: {状语置后} Come this way!/走这条路!(方向状语)7四、直接宾语和间接宾语: 特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc. 有些及物动词可以有两个宾语,如:give 给,pass 递,bring 带,show 显示。这两个宾语通常一个指人,为间接宾语;一个指物,为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。 一般的顺序为:动词 + 间接宾语 + 直接宾语。 如:Give me a cup of tea,please. 强调间接宾语顺序为:动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。 如:Show this house to Mr.Smith. 若直接宾语为人称代词:动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。 如:Bring it to me,please. 五、宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。 名词/代词宾格 + 名词 The war made him a soldier./战争使他成为一名战士. 名词/ 代词宾格 + 形容词 New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松. 名词/代词宾格 + 介词短语 I often find him at work./我经常发现他在工作 . 名词/ 代词宾格 + 动词不定式The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户. 名词/代词宾格 + 分词 I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路 .六、同位语: 同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语。如: We students should study hard. / (students 是 we 的同位语,都是指同一批 ‘学生’) We all are students. / (all 是 we 的同位语,都指同样的‘我们’) 87、 独立成分:有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意:区别于分词独立结构) 。 感叹词:oh,hello,aha,ah,等。 肯定词 yes 否定词 no 称呼语:称呼人的用语。 插入语:一些句中插入的 I think , I believe,等。 如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束. 情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps 也许,maybe 大概,acturely 实际上,certainly 当然,等。8、 分词独立结构:分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构。 返回 例: 错句:Studying hard,your score will go up. 正确:(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up. 解析:错句中分词 studying 没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既 your score . 显然做 study 的应是人,不应是 your score(分数). 正确句(1)更正了句子的主语, 使其与分词逻辑主语一致( 同为 you );正确句(2)则使用条件分句带出 study 的主语,(不过已经不是分词结构了)分词独立结构常省略 being,having been.不过‘There being.’的场合不能省略. 如: Game (being) over,he went home. He stands there,book (being) in hand. 9独立结构还可用 with、without 引导,作状语或定语。这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。 如: With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做,他很快就睡着了。 The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了,戴着一付眼镜。(注意,此句 on his nose 不可省略!)
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